在人员素质测评中，经常使用变量，其中按照一定顺序存在多种变化

【名词&注释】

社会需求(social demand)、课程目标(curriculum goal)、课程内容(curriculum content)、课程设计(course design)、人员素质(personnel quality)、统一标准(unified standard)、客观性原则(objective principle)、测验分数(test score)、评价的客观性(objectivity of evaluation)、非连续变量

[单选题]在人员素质测评中，经常使用变量，其中按照一定顺序存在多种变化情况的变量称为（）。

A. 连续变量
B. 非连续变量
C. 二分变量
D. 非二分变量

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]咨询式培训的流程包括（）.

A. 确定需要解决的问题
B. 确认培训重点
C. 设计培训课程
D. 制订培训计划
E. 实施培训计划

[多选题]培训课程设计要素包括（）.

A. 课程目标
B. 课程内容
C. 课程模式
D. 课程策略
E. 课程评价

[多选题]企业的经营信息按作用可分为（）

A. 内部信息
B. 外部信息
C. 作业信息
D. 控制信息

[多选题]培训评价的客观性^{(objectivity of evaluation)}原则^{(objective principle)}要求（）

A. 培训评价要有利于培训目标的实现
B. 培训评价必须客观实际
C. 培训评价整个过程中坚持统一标准
D. 培训评价要注意依据社会需求变化适时调整

[多选题]备课应掌握的要领是（）。

A. 准确把握每节课的教学目标和任务
B. 把握备课的切入点
C. 写好教案
D. D做好教案模式设计

[多选题]根据测验分数^{(test score)}的不同来源，可以将信度分为（）。

A. 再测信度
B. 复本信度
C. 分半信度
D. 评分者信度

本文链接：https://www.51bdks.net/show/3838nr.html