人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的

【名词&注释】

青少年(adolescent)、公共政策(public policy)、发展阶段、学龄前儿童(preschool children)、学龄儿童(school children)、安全带(safety belt)、启发式教育(heuristic education)、妇女儿童(women children)、不良嗜好(bad habits)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的（）

A. 被动发展阶段
B. 主动发展阶段
C. 自主发展阶段
D. 巩固发展阶段
E. 深入发展阶段

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学习资料：

[单选题]下列不属于健康促进策略的是（）

A. 制定健康的公共政策
B. 创造支持性环境
C. 发展个人技能
D. 加强社区的行动
E. 增加医药费用的投入

[单选题]使用安全带的行为属于（）

A. 日常健康行为
B. 保健行为
C. 避免有害环境行为
D. 戒除不良嗜好^{(bad habits)}行为
E. 预警行为

[单选题]"提高本地区妇女儿童^{(women children)}的健康水平"属于健康教育计划^{(health education plan)}目标中的（）

A. 总目标
B. 具体目标
C. 教育目标
D. 行为目标
E. 健康目标

[单选题]适用于启发式教育^{(heuristic education)}方法的人群是（）

A. 婴幼儿
B. 学龄前儿童
C. 青少年
D. 成年人
E. 老年人

[单选题]吸烟的行为干预的起始阶段是（）

A. 学龄前儿童
B. 学龄儿童
C. 青少年
D. 成年
E. 以上均不正确

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