下列描述与隐性课程无关的是（）。

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、教学内容(teaching content)、教学风格(teaching style)、教学大纲(syllabus)、普通心理学(general psychology)、精加工策略(elaborative strategy)、“最近发展区”、学习材料(learning materials)、《颜氏家训》(admonitions of the yan family)、干扰理论(disturbance theory)

[单选题]下列描述与隐性课程无关的是（）。

A. A、美国学者杜威所讲的“附带学习”
B. B、班级生活中非正式的社会关系结构对促进儿童社会化的影响
C. C、课程知识负载着意识形态方面的信息，这些信息以隐含的方式影响着学生的思想、情感与态度
D. D、学生在家庭或社会生活中，有意无意之中获得的知识与经验

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学习资料：

[单选题]哪一本书是家训之祖：（）

A. A、《颜氏家训》^{(admonitions of the yan family)}；
B. B、《大学》；
C. C、《论语》；
D. D、《师说》

[单选题]主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化―历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。

A. 维果斯基
B. 布隆斯基
C. 鲁宾斯坦
D. 列昂节夫

[多选题]教学内容的表现形式有（）。

A. 教学大纲
B. 教材
C. 课程
D. 教学风格
E. 专业知识

[单选题]弗拉威尔提出了（）

A. 元认知
B. 认知策略
C. 学习策略
D. 精加工策略

[单选题]一个学习材料^{(learning materials)}，中间的内容比两端的内容学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论。（）

A. 衰退理论
B. 干扰理论^{(disturbance theory)}
C. 线索依赖性遗忘理论
D. 动机性遗忘理论

[单选题]以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。

A. 程序教学
B. 掌握教学
C. 指导教学
D. 合作学习

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