辅助吞咽动作中，"通过颏部指向左、右侧的点头样吞咽动作，可去

【名词&注释】

理解能力(comprehension)、成功率(success rate)、大面积脑梗死(massive cerebral infarction)、训练方法(training method)、失语症(aphasia)、一对一(one to one)、完全性失语(global aphasia)、有意义(meaningful)、无意义音节(nonsense syllable)

[单选题]辅助吞咽动作中，"通过颏部指向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物"属于（）。

A. 空吞咽
B. 交互吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 空吞咽与交互吞咽

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学习资料：

[单选题]失语症的训练方式不包括下列哪一项（）。

A. 一对一训练
B. 自主训练
C. 交流策略训练
D. 家庭训练
E. 集体训练

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"如‘ha-hu’、‘mi-ki’"属于（）。

A. 无意义音节^{(nonsense syllable)}组合训练
B. 有意义^(meaningful)音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练

[单选题]命名性失语训练重点是（）。

A. 呼名训练
B. 阅读理解训练
C. 听理解训练
D. 构音器官运动功能训练
E. 非语言交流手段的训练

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"屏住呼吸使声门闭锁、声门气压加大、吞咽时食丸不易进入气管"的原理属于（）。

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 促进吞咽反射训练
E. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）

[单选题]辅助吞咽动作中，"每次进食吞咽后，应反复作几次空吞咽，使食块全部咽下，然后再进食"属于（）。

A. 空吞咽
B. 交互吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 空吞咽与交互吞咽

[单选题]一般来说，失语症训练中选择的课题，应设计在成功率为（）。

A. 40%～60%的水平上
B. 50%～70%的水平上
C. 60%～80%的水平上
D. 70%～90%的水平上
E. 80%～100%的水平上

[单选题]了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）。

A. 听觉理解能力
B. 复述能力
C. 命名能力
D. 阅读能力
E. 写字能力

[单选题]患者，男性，68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语^{(global aphasia)}，该患者训练重点应放在（）。

A. 口语表达训练
B. 听理解训练
C. 交流能力的代偿性技术的训练
D. 读理解训练
E. 书写训练

[单选题]摄食训练（直接训练）时容易吞咽的食物特征不包括（）。

A. 不易在黏膜上滞留
B. 柔软、密度及性状均一
C. 有适当的黏性、不易松散
D. 不需要兼顾食物的色、香、味及温度
E. 易于咀嚼，通过咽及食管时容易变形

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