以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

【名词&注释】

现实意义(practical significance)、经验主义(empiricism)、德才兼备、个人利益(individual interests)、道德行为(moral behavior)、高素质教师队伍(high-quality teachers team)、教师职业道德水平、顺利开展(developing smoothly)、产生影响(have effect)、教师职业道德规范

[单选题]以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

A. 教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现；
B. 教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展^{(developing smoothly)}和教育任务的完成；
C. 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展；
D. 教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响^{(have effect)}

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学习资料：

[多选题]教师职业道德规范体系包括的要素有（）。

A. 教师道德原则；
B. 教师道德评价；
C. 教师道德规范；
D. 教师道德范畴

[单选题]经验主义伦理思想方法的矛头所指是（）。

A. A．功利主义
B. B．个人主义
C. C．非经验主义
D. D．道德虚伪的精神奴役

[单选题]公益思想属于（）

A. A．美德论的范畴
B. B．义务论的范畴
C. C．效果论的范畴
D. D．动机论的范畴

[单选题]达到人人健康的目的，既是社会的责任，也是每个公民的（）

A. A．目标
B. B．意识
C. C．义务
D. D．行为

[单选题]马克思主义认为道德与法律的关系是（）

A. A、法律与道德无关
B. B、道德必须完全法律化
C. C、二者对人的行为的要求完全一致
D. D、二者既有区别又有联系

[多选题]学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。

A. 有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍；
B. 有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响；
C. 有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择；
D. 有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径

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