具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、主要内容(main contents)、教学大纲(syllabus)、发展潜力、教学进度(teaching progress)、杰出人才(outstanding person)、具体规定(specific stipulations)、不可分割的(indivisible)、指导性文件(guidance document)、相辅相成的关系(complementary to each other)

[单选题]具体规定^{(specific stipulations)}某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件^{(guidance document)}是（）。

A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教材
D. 课程方案

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[多选题]高等教育目的作用主要表现在（）等几个方面。

A. 具有发展作用
B. 具有导向作用
C. 具有调控作用
D. 具有激励作用
E. 具有评价作用

[单选题]“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“（）之问”。

A. 钱三强
B. 钱理群
C. 钱学森
D. 钱钟书

[单选题]柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能――（）的职能。

A. 大学自治
B. 学术自由
C. 发展科学
D. 传授知识

[单选题]下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A. 二者是包含与被包含的关系
B. 二者是相辅相成的关系^{(complementary to each other)}
C. 二者是有机的统一体
D. 二者是不可分割的^{(indivisible)}

[单选题]1919年成立大学拨款委员会的国家是（）。

A. 美国
B. 日本
C. 法国
D. 英国

[多选题]从学科自身的角度看，一个学科能否在高校得到专门设置和发展，取决于（）。

A. 学科发展的成熟水平
B. 高校是否有该学科的带头人
C. 学科的现实和社会效应
D. 学科的发展潜力

[多选题]校园精神文化建设的主要内容有（）。

A. 培育良好校风
B. 营造浓厚学术氛围
C. 兴建各种运动设施
D. 建立和谐的人际关系

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