下列哪种量表可用于区别非孤独症、重度孤独症与轻至中度孤独症（

【名词&注释】

日常生活(daily life)、营养不良(malnutrition)、高度集中(highly centralized)、孤独症儿童(autistic children)、心情舒畅(be of good heart)、解决问题的能力(problem-solving ability)、感觉器官(sense organ)、烦躁不安、小儿佝偻病(children rickets)、行为矫正疗法

[单选题]下列哪种量表可用于区别非孤独症、重度孤独症与轻至中度孤独症（）。

A. ABC量表
B. CARS量表
C. CHAT量表
D. FIM量表
E. QOL量表

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学习资料：

[单选题]患儿，男，25个月，足月产，出生体重3000克，6～7个月还分不清亲人和陌生人；18个月喜欢独自玩耍，不与周围小朋友交往，反复模仿父母讲过的话；24个月出门一定要自己选择路线，否则烦躁不安或拒绝。孤独症儿童行为量表评分为80分。

A. E

[单选题]注意缺陷多动障碍的评定中，感觉统合训练是指（）。

A. 对家长和教师进行培训及咨询
B. 训练中奖励合适行为，漠视不合适行为
C. 训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D. 让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗
E. 使人的大脑将各种感觉器官^{(sense organ)}传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练

[单选题]小儿佝偻病^{(children rickets)}的治疗可采用（）。

A. 红外线照射
B. 蓝紫光疗照射
C. 全身紫外线照射
D. 紫外线红斑量照射
E. 紫外线亚红斑量照射

[单选题]孤独症的康复，核心部分是任务分解技术的是（）。

A. 评定技术
B. 结构化教育
C. 听觉综合训练
D. 感觉综合训练
E. 应用行为分析疗法

[单选题]患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了（）。

A. 结构化教育和疏泄疗法
B. 认知训练和结构化教育
C. 认知训练和行为矫正疗法
D. 行为矫止疗法和结构化教育
E. 结构化教育和应用行为分析疗法

[单选题]进行性肌营养不良的治疗，错误的是（）。

A. 呼吸训练
B. 关节活动度训练
C. 矫形器以弥补肢体协调上的不平衡
D. 包括适宜的作业活动等内容的日常生活活动训练
E. 包括保持患儿健康及消瘦型体型等内容的教育及家庭指导

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