教学设计时，对一些基础性的、系统的背景知识只是进行概略地回顾

【名词&注释】

基础性(basic)、培训评估(training evaluation)、收集整理(collect and arrange)、培训教材(training textbooks)、幻灯片(slide)、连续变量(continuous variable)、就地取材(local materials)、移花接木(malapropism)、原汁原味法

[填空题]教学设计时，对一些基础性的、系统的背景知识只是进行概略地回顾和（）即可。

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学习资料：

[单选题]在PowerPoint2010中幻灯片浏览视图下（）是不可以进行的操作。

A. A.插入幻灯片；B.删除幻灯片；C.改变幻灯片的顺序；D.编辑幻灯片中的文字

[多选题]成套系统培训法教材编辑的工作重心是（）。

A. A、总体框架设计；B、编写人员的分工；C、各环节的衔接；D、教材素材的收集整理。

[多选题]通常对培训教材进行合理选择的方法有（）。

A. A、归纳整理法；B、就地取材^{(local materials)}法；C、移花接木^{(malapropism)}法；D、原汁原味法。

[多选题]培训基本流程包含（）环节。

A. A、培训设计；
B. B、培训实施；
C. C、培训评估；
D. D、培训优化。

[单选题]（）是指变量按照一定顺序存在多重变化情况。

A. 不连续变量
B. 连续变量
C. 序列变量
D. 顺序变量

[单选题]确定岗位职务分析调查样本时，首先要确定岗位职务描述工作（），然后以此确定调查对象，选择合适样本。

A. 目的和意义
B. 调查成本
C. 调查方案
D. 应搜集的信息

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