【名词&注释】
道德品质(moral character)、人际交往(interpersonal communication)、权力斗争(power struggle)、道德观念(moral concept)、道德行为(moral behavior)、青少年心理健康(adolescents ' mental health)、场依存性(field dependence)、开发性、不愿意(reluctant)、自暴自弃
[多选题]人际交往的含义包含那两方面的意义?()
A. 动态
B. 静态
C. 主动
D. 被动
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[单选题]以同样强度追求同时并存的两个目的,但又不能兼得时所产生的内心冲突是()。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
[单选题]下列不属于认知风格的是()
A. 独立性和场依存性(field dependence)
B. 冲动和沉思
C. 自我认知和自我体验
D. 同时性和继时性
[多选题]青少年心理健康团体训练的基本原则是().
A. 民主性原则
B. 参与性原则
C. 接受性原则
D. 开发性原则
[多选题]小学生道德品质的发展包括哪些方面().
A. 道德意识的形成
B. 道德意识的发展
C. 道德行为的发展
D. 道德观念的理解
[多选题]对具有空去情绪的青少年进行辅导,基本辅导态度是()。
A. 理解和接纳
B. 耐心和鼓励
C. 严格是执行辅导计划的大敌
D. 态度要坚定
[多选题]严重的性心理障碍表现为()。
A. 恋物癖
B. 异装癖
C. 露阴癖
D. 窥阴症
[多选题]看起来“故意捣乱”的学生往往存在()的情况。
A. 有些学生不愿意(reluctant)遵守游戏秩序,打断游戏进程
B. 有些学生用捣乱的方式引起辅导员和同学的注意
C. 有些学生用到捣乱的方式与辅导员或其他同学进行权力斗争
D. 有些学生的捣乱行为则带有“自暴自弃”的色彩
[多选题]“火星人来了”活动的目的是()。
A. 活跃团体气氛,舒展身体
B. 缩小学生之间的空间距离和心理距离
C. 让学生感受到老师的热情
D. 分享团体沟通和合作的过程
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