基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。

【名词&注释】

教育改革(education reform)、建构主义(constructivism)、灵活性(flexibility)、行为主义(behaviorism)、人际交往(interpersonal communication)、学习理论(learning theory)、解决问题的能力(problem-solving ability)、信息加工过程(course of information processing)、专家教授、每个人(everyone)

[判断题]基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]加德纳教授的多元智力学说，认为每个人^(everyone)的智力都是如下多种智力的组合（）。

A. 言语/语言智力、逻辑/数理智力
B. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
C. 解决问题的能力^{(problem-solving ability)}
D. 人际交往智力
E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力

[单选题]关于光圈系数的说法，下列正确的是（）

A. 数字越小，光圈越小
B. 数字越大，光圈越小
C. 数字越大，景深越短
D. 数字越小，景深越长

[单选题]（）学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程，而是信息加工过程^{(course of information processing)}。

A. 行为主义
B. 认知主义
C. 人本主义
D. 建构主义

[单选题]（）是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。

A. 辩证思维
B. 发散思维
C. 批判思维
D. 直觉思维

[单选题]中国当前进行的教育变革中，（）正在成为教育改革的主体。

A. 专家教授
B. 中小学教师
C. 班主任
D. 中小学生

本文链接：https://www.51bdks.net/show/33g6dn.html