就攻击性行为的动机与意图有（）。

【名词&注释】

性行为(sexual behavior)、可能性(possibility)、发展潜力、间接性(indirectness)、孤独感(loneliness)、学生家长(parents of students)、青少年心理健康(adolescents ' mental health)、基础上(basis)、无所谓、开发性

[多选题]就攻击性行为的动机与意图有（）。

A. 取乐性
B. 迁怒型
C. 义气性
D. 报复性

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学习资料：

[多选题]思维的间接性表现为（）

A. A、对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映.
B. B、对根本不能直接感知的事物加以反映
C. C、在对现实事物认识的基础上^(basis)，作出某种预见.
D. D、从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系.

[单选题]能力除了完成某项活动的成就水平之外，还需要（）.

A. 已经学会的知识
B. 已经学会的技能
C. 在某方面具有的发展潜力和可能性
D. 已有的才能

[多选题]学习障碍包括哪些特征（）？

A. 差异性
B. 集中性
C. 缺陷性
D. 和排除性

[多选题]青少年心理健康^{(adolescents mental health)}团体训练的基本原则是().

A. 民主性原则
B. 参与性原则
C. 接受性原则
D. 开发性原则

[多选题]沉默是指在会谈过程中，辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。沉默的原因包括以下几种（）.

A. 对辅导员不信任，表示抗拒或拒绝等
B. 为了整理思路，进行适当回忆
C. 等待辅导员讲话
D. 因为厌倦而不愿再说

[多选题]抑郁的主要结构因素包括（）。

A. 无助与孤独感
B. 绝望与无价值
C. 能力减退感
D. 不良心境和生理症状

[多选题]心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。

A. 教师体罚或变相体罚学生
B. 随意向家长告状
C. 学生本人、学生家长或者朋友殴打老师
D. 不经调查就随意下结论

[多选题]网络成癌的判定标准是（）。

A. 上网时间
B. 网上行为
C. 个体的心理和行为指标
D. 生活时间指标

[多选题]通过团体训练让学生建立关于情绪的正确信念，教师应在所有活动中坚持哪几项认知。（）

A. 情绪常常是短暂的，但它可能累积，需要疏导
B. 情绪是很现实的东西
C. 情绪是生活的阻力
D. 情绪无所谓对错

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