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医德修养的方法是

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  • 【名词&注释】

    临终关怀(hospice care)、可摘局部义齿(removable partial denture)、牙周组织(periodontium)、主要原因(main cause)、人类文明(human civilization)、根治性颈清扫术、功能性颈清扫术(functional neck dissection)、刚果红染色(congo red-polysaccharide interaction)、翼下颌间隙(pterygomandibular space)、颞下间隙(infratemporal space)

  • [单选题]医德修养的方法是

  • A. 积极参加医院的各种政治学习
    B. 让领导多督促自己
    C. 让同事多提醒自己
    D. 让病人多监督自己
    E. 追求慎独

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  • 学习资料:
  • [单选题]宿主的防卫反应与牙周病,正确的是 ( )
  • A. 中性多形核白细胞对牙周组织只起防御作用
    B. 巨噬细胞与牙周组织破坏无关、
    C. 体液免疫对组织只起保护作用
    D. 细胞免疫不参与牙周炎症反应
    E. 宿主的防卫反应在牙周病的病理机制中起防御和损伤的双重作用

  • [单选题]患者,男性,50岁,经初步诊断患有舌淀粉样变性。以下哪些病理染色结果不符合初诊印象( )
  • A. Masson染色呈蓝色
    B. 苯酚刚果红染色(congo red-polysaccharide interaction)呈红色
    C. PAS甲基紫染色呈红色
    D. 硫黄素-T染色呈黄绿色荧光
    E. HE染色呈蓝色均质状

  • [单选题]患者,男,69岁。右颊黏膜溃疡6个月,溃疡大小约3.0cm×4.0cm,活检为鳞癌Ⅱ级。右侧下颌下可触及3个肿大淋巴结,粘连。该患者的颈部淋巴结处理应是
  • A. 双侧功能性颈清扫术(functional neck dissection)
    B. 右侧肩胛舌骨上颈清扫术
    C. 右侧根治性颈清扫术
    D. 双侧根治性颈清扫术
    E. 右侧根治性颈清扫术+左侧功能性颈清扫术(functional neck dissection)

  • [单选题]通常不会引起张口受限的间隙感染
  • A. 咬肌间隙感染
    B. 翼下颌间隙(pterygomandibular space)感染
    C. 颞间隙感染
    D. 颊间隙感染
    E. 颞下间隙(infratemporal space)感染

  • [单选题]下列哪一点不是可摘局部义齿固位体必须具备的条件
  • A. 无异物感
    B. 对基牙不产生矫治性移位
    C. 不易积存食物
    D. 避免口内使用不同种类的金属
    E. 取戴时,对基牙无侧方压力

  • [单选题]血站对献血者每次采集血液一般量是多少毫升,最多量不得超过
  • A. 100毫升,200毫升
    B. 200毫升,300毫升
    C. 200毫升,400毫升
    D. 100毫升,400毫升
    E. 200毫升,500毫升

  • [单选题]在诊疗护理工作中,有下列情形之一的,不属于医疗事故
  • A. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于医务人员疏忽而发生的不良后果;发生难以避免的并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
    B. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于医务人员过于自信而发生的不良后果;发生难以避免的并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
    C. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于医务人员技术原因而发生难以预料和防范的不良后果;发生难以避免的并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
    D. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于病情或病员体质特殊而发生难以预料和防范的不良后果;发生并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果
    E. 虽有诊疗护理错误,但未造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍;由于病情或病员体质特殊而发生难以预料和防范的不良后果;发生难以避免的并发症;以病员及其家属不配合诊治为主要原因而造成不良后果

  • [单选题]临终关怀的道德要求不包含的内容是
  • A. 认识和理解临终病人
    B. 尊重临终病人的权利
    C. 满足临终病人的意愿
    D. 重视临终病人的生命品质
    E. 展示人类文明的进步

  • [单选题]人们对医疗行为进行道德价值判断是通过
  • A. 医德活动
    B. 医德教育
    C. 医德修养
    D. 医德评价
    E. 医德境界

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