团体辅导的目标分类是（）

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、表达形式(expression form)、现阶段(at present)、健全人格(healthy personality)、社会适应(social adaptation)、青春期后(post puberty)、团体活动(group activity)、明尼苏达(minnesota)、“一个人”、德智体美劳全面发展

[多选题]团体辅导的目标分类是（）

A. 以开发潜能，健全人格，增进心理健康为目标的
B. 以敏感性训练为主，以训练如何有效地处理人际关系、增进生活技能和社会适应的
C. 以矫治性为目标，以解决参与者已经形成的心理冲突和困扰的
D. 以针对少数学生的行为和情绪困扰进行矫治的

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学习资料：

[单选题]以下不属于心理健康教育的目标与归属的是（）

A. A、作为“一个人”的整全、均衡发展
B. B、德智体美劳全面发展和提高
C. C、终生发展的准备与基础
D. D、现阶段发展任务的良好完成

[单选题]在明尼苏达^(minnesota)多相人格测验（MMPI）中，反映对心身自我臆想的临床量表是（）

A. A、抑郁量表
B. B、妄想量表
C. C、精神分裂症量表
D. D、癔病量表

[单选题]以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动^{(group activity)}方式是（）

A. A、团体咨询
B. B、团体治疗
C. C、团体帮助
D. D、团体辅导

[多选题]咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？（）

A. A、理念与技术的关系
B. B、咨询关系的作用
C. C、倾听的重要性
D. D、伦理的约束作用

[单选题]老师采取哪种指出学生的问题的方式，效果会更好（）

A. 直接指出问题
B. 只表扬，不批评
C. 先肯定对方，再指出问题
D. 先指出问题，再肯定对方

[单选题]“控制”有很多种表达形式，以下哪些方式是在表达“控制”（）

A. 你应该...
B. 你必须...
C. 你如果不...，我就要...
D. 以上都是

[单选题]个别心理辅导难在引导上，下面哪种做法是适合的引导（）

A. 规劝
B. 说教
C. 非指示性的
D. 指示性的说理

[单选题]通过对青春期儿童情绪状态的研究发现（）

A. 青春期早期，情绪的稳定性增加，起伏变化较小
B. 青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多
C. 青春期后期，情绪的稳定性较差
D. 青春期后期，情绪状态的积极方面较少，消极方面较多

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