下面为某校老师教授"等比数列"一节的教学片断： 环节一：举例引

【名词&注释】

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[多选题]下面为某校老师教授"等比数列"一节的教学片断： 环节一：举例引入等比数列的概念 环节二：等比数列概念的理解 环节三：类比等差数列通项公式的推导得等比数列的通项公式 环节四：学生自学例题并做练习 环节五：课堂小结和布置作业（剩余5分钟） 师：好了，我们这节课所研究的知识就到这里，接下来给大家一分钟的时间，请大家静静地回想这节课上我们学习了什么？你有什么样的收获？同时还存在哪些疑问？ 师：我们来分享一下大家的收获，请问有哪位同学愿意和我们谈谈你有什么收获？ 生甲：我这节课收获很大，首先我知道了什么样的数列是等比数列，其次懂得了等比数列的通项公式及其推导。 师：很好！甲同学收获确实很大啊！还有其他同学愿意分享自己的收获吗？ 生乙：我还学会了用等比数列的定义、通项公式去解决一些简单的问题。 师：不错。还有吗？ 生丙：学习了这节课，我学会了数学的类比思想，类比等差数列的知识来学习等比数列的知识。 师：很好！从这几位同学的发言中可以看出你们都有认真总结过这节课的知识！最后，课后研究作业是"报纸折叠38次的故事"，希望大家能用我们这节课所学的知识来理解一下这位数学家所说的话是否有他的道理？为什么？ 请你结合上述教学过程，分析一下这样的课堂小结有哪些优点或可改进的地方。

A. 【参考答案】从这位老师能够留出5分钟的时间来进行课堂小结，足见其对课堂小结的重视程度。从小结内容上看，一方面，这位老师让学生谈谈这节课有什么收获？同时还存在什么疑问？这一环节让学生反思所学的内容，并口述出来。既培养了学生的归纳概括能力，又锻炼了学生的数学表达能力，学生只有在脑海里思考整理所学内容，才能清楚的意识到自己知道什么，不知道什么，学生对所学加深了印象的同时,又为老师提供了信息：哪些是学生不懂的知识点，哪些是这节课没处理好的地方，以便为课后或下节课的设计做好准备。另一方面，在课程最后让学生思考一位数学家曾经说过的话："你如果能将一张报纸对折38次，我就能顺着它在今晚爬上月球。"以数学家的一句话结尾，可以丰富学生的数学史知识，提高学生学习数学的兴趣，通过用所学知识理解这句话，也让学生增强了学习数学的自信心。同时又为后面等比数列求和埋下伏笔，起到了承上启下的作用。 本节课一个突出的数学思想是转化与化归中的类比数学思想，等比数列的定义、等比数列的通项公式的推导都是类比等差数列得到的，那么在课堂小结时，也可以告诉学生，等比数列也有着与等差数列类似的性质，请学生类比等差数列的性质，猜测等比数列会有什么性质，让他们举例说明或者证明，为下一节课等比数列的性质做准备。同时也让学生感受到数学问题的发现不是数学家的任务，不是遥不可及的，学生也可通过观察、归纳、猜想、证明，发现数学规律。

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[单选题]酒醉吐真言，李某现在并没有喝酒。下列说法正确的是( )。

A. 李某说的是假话
B. 李某说的是真话
C. 李某从不说真话
D. 李某可能说真话，也可能说假话

[多选题]材料一： 　　道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。 材料二： 　　一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说："就算只有你一名学生，我也要坚持上课。"于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。 材料三： 　　医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说"不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。"大夫说："我取出来了，缝伤口。"护士坚持不让。过了一会，大夫伸出手说："我要的护士就是这样的！"原来另一块纱布在他的掌心里。 　　根据材料写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于1000字。

A. 【参考范文】职业道德是教师必备的基本素养 但丁曾说："道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。"因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。 于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。 热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。 作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一杯水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。 教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教育机智.以使教学工作正常进行下去。 作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力、特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。 职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。

[单选题]力求成功者的目的是获取成就，因此，成功概率为( )的任务是他们最有可能选择的。

A. 30%
B. 50%
C. 75%
D. 100%

[单选题]( )最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力。

A. 读书指导法
B. 练习法
C. 实验法
D. 发现法

[单选题]儿童以具体形象思维为主，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在( )。

A. 5-6岁
B. 7-8岁
C. 10-11岁
D. 12-13岁

[单选题]( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。，

A. 课堂教学
B. 复式教学
C. 开放教学
D. 电化教学

[单选题]狗听到主人呼唤它的名字就跑过去，属于( )。

A. 无条件反射
B. 本能的行为
C. 第一信号的条件反射
D. 第二信号的条件反射

[单选题]根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括( )。

A. 一般常态心理
B. 人格障碍心理
C. 轻度失调心理
D. 严重病态心理

[单选题]侮辱、殴打教师，根据情形不同，以下说法不正确的是( )。

A. 可以给予行政处分
B. 构成犯罪的，追究刑事责任
C. 造成损害的，责令赔偿
D. 勒令退学

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