晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据维纳的归因理论

【名词&注释】

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[单选题]晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据维纳的归因理论，晓斌的归因属于（ ）。

A. 稳定的内部归因
B. 稳定的外部归因
C. 可控的内部归因
D. 可控的外部归因

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学习资料：

[多选题]印度狼孩的事例充分说明了( )。

A. 遗传素质只能为人的发展提供可能
B. 自然环境不利于人的发展
C. 人的发展同社会环境是分不开的
D. 社会环境决定人的发展

[单选题]教育的本质属性是( )。

A. 教育性
B. 公平性
C. 科学性
D. 培养人的活动

[单选题]品德是道德品质的简称，它是一种( )。

A. 社会现象
B. 集体现象
C. 个体现象
D. 文化现象

[单选题]1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了"大教学论"体系。他在论述教育与教学的基本理论时，首先要面对的问题是( )。

A. 教学是什么
B. 教学生学什么
C. 如何教学
D. 教学的作用

[单选题]不锈钢制品与我们的日常生活密切相关。不锈钢的主要组成元素是( )。

A. 铜、锌
B. 铜、铁、铬
C. 铁、碳
D. 铁、铬、镍

[多选题]材料： 　　"苦难是人生的一笔财富。"这是人们常说的一句激励人奋进的话，可是，苦难不是幸事，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的企业家约翰·艾顿。艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去--他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收搭马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……丘吉尔惊讶地问："以前怎么没有听你说过这些？"艾顿笑道："有什么好说的呢？正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。"这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说："苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难，不再受苦。这时，别人听着你的苦难，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你能说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨--这个时候你不能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧。否则别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉吧。"艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他"热爱苦难"的信条。他在自传中这样写道--苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。 　　（摘编自《课外阅读》2007.9） 　　问题： 　　(1)让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合文本，谈谈你的看法。（4分） 　　(2)每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说"正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的"，谈谈你的理解。(10分)

A. 参考答案：(1)让苦难不再成为屈辱的前提条件就是，你战胜了困难，不再受苦。这时候，别人在听着你的苦难的时候，才不觉得你是在念苦经，而觉得你意志坚强，值得敬重。这时候苦难对你来说是一笔财富。（4分）(2)艾顿之所以这么说是因为：苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。（2分）如果艾顿还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，无论他说什么，在别人听来，无异于是请求廉价的怜悯甚至乞讨。（2分）即使说正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧，那么别人只会觉得他是在玩精神胜利、自我麻醉。（2分）巴尔扎克说："苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。"因此，苦难，是财富还是屈辱，取决于自己。当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱；当你战胜了苦难时，它就是你的财富。（2分）我们应该坚强面对，勇于奋斗，最终战胜苦难，让它成为人生中真正值得汲取的财富。（2分

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