韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师

【名词&注释】

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[单选题]韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（ ）。

A. 能力
B. 性格
C. 气质
D. 情绪

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学习资料：

[多选题]英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”中国学者余秋雨也说：“我最向往的朝代就是宋朝。”阅读下列材料： 材料一自宣德东去，东角楼乃皇城东南角也。十字街南去姜行，高头街北去，从纱行至东华门街、晨晖门、宝篆宫，直至旧酸枣门，最是铺席要闹……东去乃潘楼街，街南曰“鹰店”，只下贩鹰鹘客，余皆珍珠、匹帛、香药铺席，南通一巷，谓之“界身”，并是金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见……街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦。其中大小勾栏五十余座。内中瓦子、莲花棚、牡丹棚，里瓦子、夜叉棚、象棚最大，可容数千人……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。 --（宋）孟元老《东京梦华录》卷二《东角楼街巷》 材料二每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。 --（英）李约瑟《中国科学技术史》 材料三宋代在哲学方面突破了五代以来沉闷墨守的局面，伴随通经致用，讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了以周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派……宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系，不仅升华了抽象思辨，而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。 --杨迪《如梦如幻的大宋王朝》 材料四文章由重形式改为重自由表达；艺术方面……则采用表现自己意志的自由方法。音乐方面……通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。 --日本汉学家内藤湖南《概括的唐宋时代观》 请回答： (1)据材料一，概括宋代商业经济发展的突出表现。 (2)据材料二，概括作者关于宋代科技发展的观点，列举宋代科技发展的主要表现。 (3)据材料三，指出宋代理学兴起的原因，结合所学知识分析其历史影响。 (4)据材料四，概括宋代的文化特征，并结合史实加以说明。 (5)综合上述材料，指出材料一与材料二、四所反映的历史现象之间的关系。

A. (1)宋代商业发展的具体表现：专业化市场得到发展；街巷店铺林立、“市”“坊”间的界限被打破；商品交易种类繁多、数额巨大：娱乐经济繁荣。 (2)观点：宋代是中国古代科技发展的高峰时期。主要表现：活字印刷术发明、指南针应用于航海事业和火药，也广泛用于军事上。 (3)原因：通经致用，讲求义理及疑古思潮的兴起；宋儒诸子融汇各家学说为儒家所用。历史影响：维系专制统治，压抑人的自然欲求；升华抽象思辨，有利于塑造中华民族性格（如民族气节、道德素养、社会责任感等）。 (4)文化特征：文化的自由化、通俗化和平民化。具体说明：宋词繁荣；描绘市井的风俗画流行；话本、瓦子等出现。 (5)关系：经济发展促进科技文化的繁荣，科技进步和文化繁荣又推动着经济的发展。

[单选题]西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是( )。

A. 柏拉图的《理想国》
B. 昆体良的《论演说家的培养》
C. 夸美纽斯的《大教学论》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》

[单选题]桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是"文明从我做起"评比活动，另一次是"我的中国梦"演讲，这种实施德育的渠道或形式是( )。

A. 德育管理
B. 德育途径
C. 德育模式
D. 德育价值

[多选题]情绪与情感的反应特点不同，情绪具有( )。

A. 情境性
B. 激动性
C. 暂时性
D. 稳定性

[单选题]关于Word中的查找与替换功能，下列表述正确的是( )。

A. 不可以制定查找文字的格式，可以指定替换文字的格式
B. 可以指定查找文字的格式，不可以制定替换文字的格式
C. 不可以按指定文字的格式进行查找及替换
D. 可以按指定文字的格式进行查找及替换

[单选题]高中阶段学生关于"元素周期表"的学习，深化了他们对初中阶段"元素化合物"等知识的理解，这种迁移属于( )。

A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向负迁移
D. 逆向正迁移

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