在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完

【名词&注释】

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[单选题]在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 斯宾塞
D. 杜威

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学习资料：

[多选题]根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，分析下面案例片段。 某教师在《我的祖家是歌乡》的演唱教学中，导入时播放《娜鲁湾情歌》等歌曲（5分钟）。首先，自己“说”台湾阿里山，然后与同学们一起讨论高山族民族语言、生活方式、服饰、饮食、民歌分类等台湾的风土人情（25分钟）。最后进行学唱教学（5分钟）。在教唱环节讲解高山族关于起承转合的故事等（10分钟）。 要求： (1)对案例提出自己的判断。 (2)对教学过程客观评价。 (3)对案例提出教学建议。

A. 【参考答案】 (1)本案例是一个问题案例。 (2)本案例是以《我的祖家是歌乡》的演唱为教学内容，但忽略了音乐本体，夸大了民族语言、生活方式、服饰、饮食、民歌分类等台湾相关文化比例，教唱过程中使用大量篇幅讲解故事，淡化了音乐学科的特点，忽略了本学科教学内容，过多地关注了学科以外的文化知识，与新课标课程标准的要求不符，曲解了“突出音乐学科特点关注学科综合”等课程基本理念。在教学中，学科综合应该突出音乐艺术的特点，拓展学生的文化艺术视野，为的是学生能够更好地理解音乐，而不是本末倒置，无限度地外延与拓展，将音乐课上成民族、民俗、文化课。 (3)在教学中教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，“正确地处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知能力的关系”。在新课程音乐教学中提倡拓展民族文化，但要把主要的精力放到音乐本体的教学上，因为它是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础。

[单选题]康老师经常在班上开展"成语知识竞赛""演讲赛""辩论赛"等活动，营造运用语文知识的情境，康老师的做法有利于( )。

A. 提高学生实践能力
B. 发展学生的互补性
C. 促进教师专业发展
D. 减轻教师工作压力

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