教师应如何帮助学生端正体育学习态度？

【名词&注释】

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[多选题]教师应如何帮助学生端正体育学习态度？

A. 体育态度是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。在体育教学中，教师应从以下几个方面帮助学生端正体育学习态度： (1)加强现代体育价值观的教育。教师应从我国的体育方针和体育的目的任务出发，启发学生对体育学习的态度的认识。 (2)重视体育运动的发展。学校重视体育运动发展，把体育运动列入正常的学习考核、奖励范畴，充分利用内外各种因素端正学生对体育学习的态度。 (3)激发学生体育运动的动机。教师应设置适当的体育运动目标和期望水平，通过表扬与评价，使学生获得成功感和满足感。 (4)引导学生积极参加体育活动。通过体育实践活动，消除学生对体育运动的厌烦心理，体验到体育学习的乐趣。 (5)注意创设良好的团体心理气氛。因此，在学生体育态度形成的过程中，体育教师、班主任及家长，甚至学校运动队的运动员，都应当为学生树立良好的榜样，利用各种机会和渠道向学生讲解体育活动的意义、价值，并带头从事体育锻炼，对学生表现出的良好体育态度与行为给予积极强化；

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学习资料：

[单选题]马卡连柯认为："集体是个很大的教育力量"，良好的班集体可以为学生提供个性和谐发展的平台，这体现了良好班集体的何种功能？( )

A. 社会化功能
B. 归属功能
C. 发展功能
D. 分化功能

[单选题]如果一个孩子在听了"海因茨偷药"的故事后，认为"海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗"，这个孩子所处的道德发展阶段是( )。

A. 前习俗水平
B. 后习俗水平
C. 准习俗水平
D. 习俗水平

[单选题]通常认为"太阳从东边升起，往西边落下"，这属于( )。

A. 抽象思维
B. 经验思维
C. 理论思维
D. 直观动作思维

[多选题]杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。

A. 学校即社会
B. 教育即生活
C. 以儿童为中心
D. 从做中学

[单选题]概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。

A. 大
B. 多
C. 小
D. 增加

[单选题]学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是( )。

A. 生产力的发展和文字的出现
B. 教师职业的出现
C. 班级授课制的出现
D. 教学方法的系统化

[单选题]表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的( )。

A. 认知特征
B. 情绪特征
C. 意志特征
D. 行为特征

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