下面是某英语教师在教授The Olympic Games 一课后布置的作业：

【名词&注释】

必典考网发布"下面是某英语教师在教授The Olympic Games 一课后布置的作业："考试试题下载及答案，更多教师资格证-高中英语的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网高中教师资格频道。

[多选题]下面是某英语教师在教授The Olympic Games 一课后布置的作业： 　　Now you have two tasks. One is to finish the listening part in workbook. The other is to find an interesting mythology about the Olympic Games and share with us tomorrow. 　　根据作业内容回答以下问题： 　　(1)该作业布置的合理吗？ 　　(2)布置作业应注意哪些事项？ 　　(3)常见的作业有哪些形式？请结合实例为本课设置新的作业形式(至少一种)。

A. (1)两个作业都比较合理，第一个作业完成课后作业里的听力部分，目的是让学生茌课后能继续复习本节课所学内容，同时锻炼了听的能力；第二个作业属于开放式的作业，让学生在课后搜集与奥林匹克运动会有关的话题，并在第二天的时候进行汇报，这样的作业形式既没有很大的书写量又锻炼了学生的信息搜集能力和语言组织能力，是比较好的作业形式。 　　(2)布置的作业既不要给学生造成压力又要能让学生在课后很好地复习所学知识，所以教师要注意作业的形式，不要布置让学生进行机械记忆的作业，而要让学生多动手，利用多种资源找到和本节课话题有关的知识，锻炼听说能力.将课堂所学的知识技能应用到实际生活中去。 　　(3)课时作业、课本剧表演作业、问卷调查作业、采访型作业、辩论型作业。本节课也可以采用问卷调查类型的作业，让学生回家之后调查家人朋友对奥林匹克运动会的熟悉程度，并做详细记录，第二节课再和同学们分享家人朋友的感想。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]简述问题解决的策略。

A. 问题解决的策略主要包括算法和启发法。算法策略就是把问题解决的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。启发法包括：①手段目的分析法：将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列子目标最终达到总目标。有时，人们为了达到目的，不得不暂时扩大目标状态与初始状态的差异，以便最终达到目标。②逆向搜索：从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态通路的方法。⑧爬山法：采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的上种方法。

[单选题]杜威的教育理论代表作是( )。

A. 《民主主义与教育》
B. 《教育与新人》
C. 《普通教育学》
D. 《实验教育学》

[单选题]某学生对数学很感兴趣，因而对该学科学习的注意力保持时间较长，这种注意被称为( )。

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 无意后注意
D. 有意后注意

[单选题]教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是( )。

A. 接受学习
B. 发现学习
C. 被动学习
D. 机械学习

[单选题] The producers of oil and other ______ commodities have an advantage.

A. fragile
B. nonperishable
C. waterproofed
D. stainless

本文链接：https://www.51bdks.net/show/1v0rn.html