阅读下面材料，回答问题。 在师德报告会上，石老师这样回顾自己

【名词&注释】

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[多选题]阅读下面材料，回答问题。 在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作： 一个学生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己：“如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？”于是，我拿起工具，弯下腰去赶紧收拾。 一个学生的数学作业改了好几遍，还是改不对，尽管我很心烦，但我告诉自己：“如果我是这个学生，我也会很着急。”于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。 一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己：“他还是个孩子，我要帮助他。”于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。 一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。 问题：请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。

A. 材料中石老师的做法值得每一位老师学习。 (1)爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。石老师始终牢记自己的神圣职责，不怕苦，不怕累，在教育教学中履行自己的光荣职责。 (2)关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。石老师对待学生一视同仁，收拾学生的呕吐物，不厌其烦地给学生讲解作业，通过调查了解，为调皮的学生制订帮教计划，帮助学生改正不良习惯，用爱心感化、教育每一个学生。 (3)教书育人是教师的天职。石老师做到在传授知识的同时，注重实施素质教育，因材施教，培养学生的良好品行，达到促进学生全面发展的目的。 (4)为人师表是教师职业的内在要求。石老师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

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学习资料：

[单选题]教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

A. 为人师表
B. 清正廉洁
C. 爱岗敬业
D. 团结协作

[单选题]我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )。

A. 学校教育对智力的影响
B. 社会实践对智力的影响
C. 遗传对智力的影响
D. 家庭环境对智力的影响

[单选题]下列选项体现趋避冲突的是( )。

A. 鱼和熊掌不可兼得
B. 人心不足蛇吞象
C. 前怕狼后怕虎
D. 想吃药治病又怕药苦

[单选题]智育的根本任务是( )。

A. 发展学生的智力
B. 培养学生的自主性
C. 提高学生的竞争意识
D. 完善学生的人格

[单选题]“众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这一情形可以归结为注意的( )功能。

A. 保持
B. 调节
C. 监督
D. 选择

[多选题]生产力与教育的关系包括( )。

A. 社会生产力制约教育的发展
B. 社会生产力为教育提供了物质基础
C. 教育能促进生产力的发展
D. 社会生产力决定着教育的性质与作用

[单选题]教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成”反映了人身心发展过程中存在的( )现象。

A. 混沌期
B. 依恋期
C. 关键期
D. 最近发展期

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