张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本

【名词&注释】

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[单选题]张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?（ ）

A. 社会契约
B. 相对功利
C. 遵守法规
D. 普遍伦理

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学习资料：

[单选题].经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，是由贾德提出的。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是( )。

A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育

[单选题]我国中小学生的德育途径是广泛多样的，其中基本途径是( )。

A. 社会实践活动
B. 班主任工作
C. 共青团活动
D. 思想品德课与其他学科教学

[单选题]每个人从童声过渡到成人声音都要经过变声期，变声期的年龄一般出现在（ ）。

A. 12～15岁
B. 13～16岁
C. 14～16岁
D. 13～15岁

[多选题]焦虑不利于学生的学习。

A. 这种说法是错误的。焦虑指学生担心不能完成任务时产生的不舒适、紧张和担忧的感觉，焦虑程度影响着学习动机和学业成绩。大量研究表明，中等程度的焦虑对学习是有益的，焦虑程度过低或过高都会对学习产生不良影响。焦虑程度过低则学习动力不足，焦虑程度过高则会导致神经过度紧张、生理节律紊乱、失眠，甚至产生恐惧等不良反应，从而给学习带来不良影响。故题干的说法是错误的。

[单选题]中小学德育最重要和最基本的教育内容是( )。

A. 爱国主义教育
B. 道德品格教育
C. 心理健康教育
D. 法制教育

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