幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是( )。

【名词&注释】

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[单选题]幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是( )。

A. 鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息
B. 让幼儿头略低，冷敷前额，鼻部
C. 止血后，半小时不做剧烈运动
D. 让幼儿仰卧休息

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学习资料：

[单选题]在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等只是保育工作，这种思想有违( )。

A. 循序渐进原则
B. 发挥一日生活的整体功能原则
C. 重视年龄特点和个体差异原则
D. 尊重幼儿原则

[单选题]1920年，陈鹤琴以其长子陈一鸣为对象，进行儿童心理发展的观察和实验，共808天，写成( )。

A. 《家庭教育》
B. 《儿童心理之研究》
C. 《儿童心理学》
D. 《我们的主张》

[多选题]教师如何为幼儿的主动学习提供支持。

A. (1)营造民主化的学习环境，为幼儿搭建主动学习的平台。 如，教师在课堂上提出一些探究性的问题后，要留给幼儿自己思维的空间，不要以诱导或者暗示的方式，把幼儿的思路限制在自己为他们设计好的模式中，要给他们自主学习的机会。在操作活动中要多提供让幼儿自主探究、自主体验的机会，要学会"等待"，不要急于把现成答案抛给幼儿，要让幼儿尽情地探索、体验，在自主状态下主动建构知识与经验。 (2)创造性地运用教材，为幼儿提供主动学习的材料。 如，科学活动《它能穿越管子吗》，为学生提供操作材料：不同形状的白色弯管、直管，带螺帽的线、铅笔、打气筒、手电筒。先请幼儿猜测："带螺帽的线、铅笔、打气筒里打出来的气、手电筒里照出来的光，这四样东西能穿越管子吗？"接下来引导幼儿操作验证、引导发现："什么东西能穿越弯管？什么东西不能穿越弯管？"然后探讨问题。"为什么线和空气能穿越弯管？为什么铅笔和光线不能穿越弯管？"最后再次实验，并得出结论。 (3)改变教学方法，为幼儿提高主动学习的能力，让幼儿主动提出和解决问题。 如，科学活动《会滚的物体》，让幼儿自由操作去发现"什么东西会滚？什么东西不会滚？为什么？"对于幼儿来说，自己主动发现问题、探求新知，印象和感受最深刻，理解也最深刻。 (4)教给学习的方法，为幼儿创造主动学习的条件。 如，大班科学《昆虫》，课前我们让幼儿准备一些关于"昆虫"的信息。这样，在父母的协助下，他们大多从杂志、报纸、电脑等渠道上获得各种各样的关于昆虫的信息，有的还直接带来和父母一起捕捉到的昆虫及昆虫的标本等等，这些准备过程，不仅丰富了幼儿的知识、扩大了感性认识、开阔了眼界，更重要的是让幼儿学会了收集信息的方法，培养了幼儿积极、主动、独立学习的乐趣与能力。 (5)改进指导策略，有效地促进幼儿主动学习。 如，科学教学中，营造幼儿主动探索氛围的策略：一是让幼儿带着疑问去探索：二是在操作过程不限制幼儿的自由讨论、随机提问；三是允许孩子走动探索，还鼓励他们与同伴比较、分析、交流与合作；四是随时捕捉孩子不同的表现和发现。让幼儿在宽松的环境中探索。

[单选题]22，35，56，90，( )，234

A. 162
B. 156
C. 148
D. 145

[单选题]在对事物的知觉中，需要有以往经验，知识为基础的理解，以便于对知觉的对象作出最佳解释，说明知觉的这一特性是( )。

A. 知觉的理解性
B. 知觉的选择性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的整体性

[单选题]“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师( )。

A. 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B. 不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C. 不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D. 不仅要有专业知识，还要有人文情怀

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