教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将

【名词&注释】

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[单选题]教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将"一岁一桔荣"说成"一岁一窟窿"，并让学生解释。这种课堂总结方法属于( )。

A. 自然式
B. 归纳式
C. 游戏式
D. 悬念式

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学习资料：

[单选题]美国心理学家布鲁纳认为,学习的实质在于( )。

A. 构造一种完形
B. 对环境条件的认知
C. 主动地构建认知结构
D. 形成刺激与反应间的联结

[单选题]“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现的高尚情操是( )。

A. 美感
B. 理智感
C. 道德感
D. 激情

[单选题]下列选项中不属于元认知的是( )。

A. 复述策略
B. 计划策略
C. 监视策略
D. 调节策略

[多选题]材料： 　　世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就称为“道”和“艺”。各种具体的学问，可称为“艺”；万物共通的道理，可称为“道”。 　　在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并着重强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。 　　“道”的概念在中国文化中有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文化被称为“道文化”也不为过，它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振道为根本，以载道为内涵，以达道为究竟。儒家将其表述为—F学可以言传，上达必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的“艺”上升到“道”，用“道”来指导“艺”。 　　“艺”的概念在中国传统文化中非常丰富。孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年。“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴；射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴；书数指书法、算数、天文地理等知识，属于技艺范畴。因此，“艺”包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大学章句·序》中提到：“人生八岁……皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文；及其十有五年……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。”可见，古人从小就要学习诸多“艺”层面的知识，这对于提高个人修养非常重要。举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体育运动，通过这项活动还可以培养心性：射箭时必须身体端正，精力集中，心无旁骛，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简单的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。 　　古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理，他们的观念就是从说唱、戏曲中学得的。传统戏曲作为一种“高台教化”，其中的正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。 　　天地万物，道通为一。《中庸》中讲“道不远人”，但不是人人都能感受到“道”的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物质、精神、能量，跟具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语言传达的精神力量。而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的，必须通过视、闻、摸，去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。 　　中国古典文化极其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄，我们可以从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”，以达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的。（摘编自楼宇烈《中国文化中的道与艺》） 　　问题： 　　(1)文章认为中国文化中的“道”和“艺”分别有何特点？请根据文本，简要概括。（4分） 　　(2)文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的？请根据文本，简要分析。（10分）

A. 【参考答案】 (1)“道”是指万物共通的道理，是无形的；在中国文化中有着至高无上的地位。 “艺”是指具体的学问，是有形的；在中国传统文化中非常丰富，包括文艺，武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。 (2)在中国文化中，“道”和“艺”是统一不可分的关系，“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。 中国文化的“道”具有至高无上的地位，具体的“艺”要上升到“道”，用“道”来指导“艺”。 古人从小要通过学习诸多“艺”层面的知识，来领悟其中丰富的“道”的内涵，这对于提高个人修养非常重要。 古代多数老百姓不识字，但能从说唱、戏曲中懂得做人的道理，说明中国传统艺术具有陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的功能。 中国古典文化极其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄，但主张通过古典文化中门类丰富的“艺”人手，进而理解并体会更高层次的“道”。因此，中国文化的“道”和“艺”是统一不可分的。

[多选题]如何培养学生良好的意志品质？（10分）

A. (1)培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；（2分）(2)培养学生良好的行为习惯，从生活入手培养意志；（2分）(3)培养学生自我控制、自我调节的能力；(2分)(4)有意识地为学生创设困难情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质。（2分）（答满4个要点即可得满分）

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