与《史记》相比，班固所编《汉书》在体例上没有采用的是( )。

【名词&注释】

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[单选题]与《史记》相比，班固所编《汉书》在体例上没有采用的是( )。

A. 本纪
B. 世家
C. 列传
D. 表

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学习资料：

[单选题]"共产党现时最主要的任务是有系统地、有计划地尽可能在广大区域中准备农民的总暴动，工人阶级应时刻领导并参加总暴动"。在中国共产党的历史上做出上述决定的会议是（ ）。

A. 1927年的八七会议
B. 1935年的遵义会议
C. 1935年的瓦窑堡会议
D. 1937年的洛川会议

[单选题]1933年底，一位国会议员在纪念林肯诞辰124周年的演说中说：“我已经看到一位独裁者正在成长，他已使希特勒、墨索里尼十分嫉妒，私营企业的独立皆已成为往事，个人自由不过是记忆而已。”这位议员实际上是在（ ）。

A. 批判希特勒、墨索里尼的独裁统治
B. 肯定了罗斯福新政挽救美国经济
C. 称赞林肯做出伟大贡献
D. 批评罗斯福扩大了政府权力

[多选题]材料： 　　师：讲新课之前，我先提几个问题。同学们，我手上拿的是什么？ 　　生：银行卡。 　　师：对，正确的说是信用卡。信用卡是做什么用的？ 　　生：买东西用。 　　师：对，用信用卡可以购买东西。它是一种进行商品交易的工具。在现代消费中，人们越来越多地使用信用卡，因为它用起来方便。那么古人是用什么来进行交易的呢？ 　　生1：以物易物。 　　生2：五铢钱。 　　生3：刀币。 　　生4：纸币。 　　师：同学们都回答得很好。中国古代有很多种货币，归纳起来可以分为以下几类。大家看这几张图片，它们是中国历史上具有代表性的货币（逐个解说一下）。再问同学们一个问题，中国古代最早的纸币出现在何时，是什么？ 　　生：宋代，交子。 　　师：很好，回答得非常正确。众所周知，货币是商业发展的重要标志，商业的发展则是经济发展的重要表现。在宋代，中国历史上首次出现了纸币，可见宋代的经济发展到了一定的程度。那么究竟宋代的经济繁荣到了何种程度，对中国的经济发展又产生了何种影响？想要知道这些，我们就一起来学习…… 　　问题： 　　(1)根据材料，推测本课课题以及本课教学的主要内容。（4分） 　　(2)请指出教师在教学中运用了哪些教学原则。（12分）

A. (1)本课课题为“经济重心的南移”。该课主要讲唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实。(2)在这个历史教学片段中，该教师运用了以下教学原则：①教师主导作用与学生主体地位相结合的原则。在历史教学中，教师的主导作用体现在确定教学目标、安排教学内容、控制教学活动进程、激发学生学习历史的兴趣、对学生的历史学习进行指导等。学生的主体地位体现在学生主动参与教学、主动探索历史问题，而不是单纯听教师讲课。在此次教学中，该教师教学思路明确，很好地引导学生主动思考，一步步引出本课的主题。②科学性与思想性相结合的原则。科学性是指历史教学中所用的材料要准确、观点要正确。思想性是指历史教学要对学生的思想品德教育发挥作用。该教师用信用卡做引子，生动而准确。③直观性与抽象性相结合的原则。该教师使用的信用卡以及各类货币的图片体现了教学的直观性。同时，他将多种货币进行归纳，体现了教学的抽象性。④灵活性与系统性相结合的原则。该教师由货币的发展引出经济的发展，体现了教学的系统性。此外，他由当代人使用的信用卡引出古代货币，体现了教学的灵活性。

[单选题]创造性的基本特征是流畅性、变通性、独创性。( )

A. A

[单选题]学生正在教室上课，突然一只小麻雀从窗边飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫作( )。

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 集中注意

[单选题]班主任对学生李丽的评语是"这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更加认真，考试时更加有信心，因此你的学习成绩提高很多，继续加油啊"这种评语方式是( )。

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 全程性评价

[单选题]下列关于孔子的教育思想描述不正确的是( )。

A. 集中体现在《论语》中
B. 重视因材施教
C. 主张"有教无类"
D. 提出了"教学相长"的观点.

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