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请根据下列案例,设计一份亲子运动会方案。要求写出亲子运动会的

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  • [多选题]请根据下列案例,设计一份亲子运动会方案。要求写出亲子运动会的设计意图,2个运动项目(须写出运动项目的名称,材料和玩法),家长工作要点以及实施注意事项。 在与本班家长的沟通中,大三班教师发现:不少家长平时很少和孩子一起运动,因为不知道可以和孩子玩什么。为此,教师准备举行一场亲子运动会,让家长体验到:生活中随手可得的一些废旧材料,可以用来开展有趣的运动游戏,从而促进幼儿发展。

  • A. 【参考设计】 一、设计意图 新《纲要》中指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助其提高教育能力。"亲子运动在家庭教育中,往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法,设计本次亲子运动会,使家长对亲子活动的材料目的、准备、过程,如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验,感受如何引导孩子参与亲子活动,从而促进幼儿发展。 二、运动项目 活动一 名称:蜈蚣竞走材料:无 玩法: 1.每班16名幼儿、16名家长,分两大组进行,每组包括幼儿组和家长组。两组分别站在场地的两侧的起跑线后。 2.听到老师口令,各组一路纵队蹲下,后面人双手扶前面人的腰间,听到信号后,幼儿组同时由起点出发,步调一致到达对面,家长按幼儿组的要令返回起点? 3.先到达终点的组为胜。 规则: 1.在行进过程中,必须保持下蹲姿势,手扶在前面人腰间,不得松开,若松开,退回起点重新开始。 2.每组最后一个人过线后,另一组方可进行。 活动二 名称:接力赛跑 材料:皮球四个 玩法: 1.每班11名幼儿、11名家长,分别站在场地的两侧,成一列纵队。 2.听到裁判口令,家长抱球跑到对面的幼儿手中。 3.幼儿接住球后抱球跑到对面,把球传给家长。依次往返。 4.最先跑完为胜者。 规则: 1.双手抱球,若中途球落地,捡起后返回原地接着跑。 2.传球过程中不得抛球,必须过终点线方可传球。 三、家长工作要点 1.家长要按照园内要求的时间准时带孩子到达运动会地点。活动前一天请保证幼儿充足的休息睡眠,以保证运动会当天幼儿以饱满的情绪参加运动会。 2.升旗、亲子操及亲子运动项目时,务必根据教师指令快速到达指定地点,请家长全身心投入到运动会中,为幼儿做良好的榜样。 3.比赛期间请家长看管好自己的孩子,陪同幼儿的家长请不要带幼儿在运动场地上随意走动,配合保持会场秩序。 4.本次活动的主题是"我运动,我健康…'我运动,我快乐",本着"友谊第一""比赛第二"的良好心态参加比赛,一定要注意孩子的安全。 5.为了给孩子建立环保意识,请保持场地卫生,家长提前准备一个垃圾袋,结束后把自己所在区域垃圾整理干净。 6.运动会项目结束后,请家长(穿亲子服)配合集体合影留念,然后领取园内准备的运动会礼物,并到本班教师签到后方可自由活动。 四、实施注意事项 1.事先熟悉活动地点的环境,了解周围是否有安全隐患,若有应及时整改。 2.做好活动的组织工作,强化活动纪律,确定负责人,事先制定好计划。照顾幼儿安全,注意幼儿离园的安全。 3.对幼儿进行安全教育、纪律教育,各班教师随时清点幼儿人数,游戏活动强度应适中,教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现,发现异常,及时给予关注。 4.活动时,要及时提醒幼儿安全第一,比赛第二。

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  • 学习资料:
  • [单选题]找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填人数列“5、15、10、215、( )”空缺处的数字,符合该组数字排列规律的是( )。
  • A. 415
    B. -115
    C. 445
    D. -112

  • [单选题]历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是( )。
  • A. 亚里士多德
    B. 伽利略
    C. 开普勒
    D. 布鲁诺

  • [单选题]特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历:一天,我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈,知情人立即“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生,心理“咯噔”一下,愣了。我思虑良久,对全班同学说:“我先向大家作个检讨。昨天,因这位同学写字潦草,我一气之下,将他的本子撕为两半。我不该这样做,我撕了他一个本子,而他只撕了我两张纸,说明他还是给老师面子的,他比我好。”教室里静静的,几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上,在我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看,以下选项不正确的一项是( )。
  • A. 体现了于老师对学生的尊重
    B. 说明于老师勇于自我批评,善于改正错误
    C. 反映了于老师师道尊严的作风
    D. 表现了于老师为人师表的素养

  • [单选题]海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师,其中一位创作的交响乐将其创造性地结合了起来。这部作品是( )。
  • A. 贝多芬《第九交响曲》
    B. 海顿《第三交响曲》
    C. 莫扎特《幻想交响曲》
    D. 海顿《第五交响曲》

  • [多选题]《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”做好幼小衔接工作是幼儿园教育工作的一个重要方面,结合实际谈谈幼小衔接工作中存在的问题。
  • A. 1.小学化许多人以为,只要让幼儿提前学习小学一年级的教材,让幼儿学好拼音,学会识字、写字和做算术,就可以减轻幼儿入学后的压力和负担,就是为人小学做好了准备。小学化的弊端,一是易使孩子养成不专心上课的不良习惯。二是教孩子学会了死记硬背,而不善思考。幼儿心理活动的有意性较差,以机械记忆为主,抽象逻辑思维还处于萌芽状态。三是孩子在读、写、算方面易成一些错误的或不规范的做法,并且养成了习惯。2.表面化有的幼儿园,包括部分理论工作者以为,幼儿园与小学衔接就是让幼儿园大班在外部环境和条件上采取措施,让幼儿对小学生活有所了解。这些活动是必要的,也是有效的,但难以取得长期效应。3.片面化有人误以为,小学是以学业为主,只要学习成绩好就可以了,因而幼儿园与小学衔接只注意学业上的准备,以为孩子知识多、智商高就不愁入学适应问题。

  • [单选题]我们打电话通过114查询,查到需要的电话号码后,马上就能根据记忆拨出这个号码,但打完电话等后刚才拨打的电话号码就忘了,这属于( )。
  • A. 瞬时记忆
    B. 短时记忆
    C. 长时记忆
    D. 感觉记忆

  • [单选题]用键盘选定文本时,应按住( )键,再按方向键。
  • A. ctrl
    B. space
    C. Alt
    D. shift

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