教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（）。

【名词&注释】

教学效果(teaching effect)、道路交通安全(road traffic safety)、安全意识(safety consciousness)、文化水平(cultural level)、职业行为规范(profession behavior norm)、及时发现(timely discovery)、凹凸不平(unsmooth)、不断提高(constant improvement)、错误的严重性、努力学习(learn hard)

[多选题]教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（）。

A. 客观.清楚地传授知识
B. 正确评判学员的学习状况
C. 调动学员的学习积极性
D. 利用先进的手段和科学的方法施教

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学习资料：

[多选题]教练员的基本职责包括（）。

A. 培养学员的安全意识
B. 传授学员安全驾驶技能及机动车相关知识
C. 讲授道路交通相关法律法规
D. 强化道路交通安全知识教育

[多选题]为了培养学员良好的驾驶习惯，教练员自身应该（）。

A. 加强修养，文明行车
B. 具有较强的安全行车意识
C. 严格遵章守法
D. 具备很高的文化水平

[多选题]教练员的职业行为规范主要包括（）。

A. 培养学员的安全意识和安全行为
B. 诚实守信，服务学员
C. 文明教学，保证教学效果和质量
D. 努力学习^{(learn hard)}，不断提高^{(constant improvement)}自身的教学能力

[多选题]在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平^(unsmooth)的路面教练员：前方是凹凸不平^(unsmooth)路面。学员：教练，怎么办？教练员：减速减挡！学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡）教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。

A. 使学员更加紧张
B. 有利于学员及时纠正错误
C. 不利于学员理解
D. 机械地服从教练员的指令

[多选题]在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平^(unsmooth)的路面教练员：减速，减挡。学员：教练，为什么要减速啊？教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）。

A. 使学员领会操作的内涵
B. 有利于学员及时发现缺点
C. 学员过于依赖教练员
D. 不利于学员深刻认识错误的严重性

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