社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区，她对周围环境

【名词&注释】

社区居委会(community committee)、自我认识(self-cognition)、剥夺政治权利(deprivation of political rights)、生存条件(existing condition)、切合实际(be suitable to actual circumstances)、暂予监外执行(temporary execution outside prison)、不良生活习惯(bad habits)、生活用品(life could)、刑满释放人员(emancipist)、申请材料(application material)

[单选题]社区矫正对象阿兰在监狱服刑八年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员说她的申请材料^{(application material)}不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料^{(application material)}。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈，帮助阿兰发现自己的优点与长处，建立自信，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以（）理论为基础的。

A. 优势视角
B. 标签
C. 心理分析
D. 认知

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学习资料：

[单选题]矫正社会工作者对刑满释放人员^(emancipist)提供的服务也被称为（）。

A. 再社会化保护
B. 继续保护
C. 更生保护
D. 再度保护

[单选题]罪犯张帆是矫正社会工作者小王的服务对象，小王积极地帮助他申请低保、联系社区为他安排住处。这里小王的做法，是致力于满足张帆的（）需求。

A. 基本生存条件的保障需要
B. 教育，就业权益的保障需要
C. 正常家庭生活的需要
D. 再社会化的服务需要

[单选题]矫正社会工作者对刑释人员提供的服务也称为()。

A. 更生保护
B. 监督保护
C. 监管保护
D. 事后保护

[单选题]获减刑出狱，被剥夺政治权利并在社区接受3年矫正的李欣。对剥权期间的社区监管认识不足、配合不力，被人认为是个抗拒监管的“刺头”。作为社会工作者，需要摆正自己与李欣的关系；下面词语反应的关系中，（）关系是适当的。

A. "下"与"上"
B. "从命"与"管教"
C. "平等"和"尊重"
D. "监管"与"奴役"

[单选题]为了使居民改变对矫正对象的偏见，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯，使矫正对象顺利回归社会，社区居委会成员和民警有必要通过细致的工作，使矫正对象在劳动中感受到居民的友善和关心；这是社区矫正工作者的一个重要的工作任务，就是通过（）的途径。

A. 社区教育
B. 社区照顾
C. 社区服务
D. 社区安抚

[多选题]根据我国法律，下面的案例适合社区矫正的是（）。

A. 因怀孕而暂予监外执行的李红
B. 被宣告缓刑两年并且正处于缓刑期间的小王
C. 因为家中出事，被允许假释的小张
D. 刑释的小赵
E. 被判处管制的老胡

[多选题]李明已经刑满，刚刚被释放出来，但是不被妻子接受，社会工作者针对他应该提供的服务有（）。

A. 李明被社会工作人员安排在社区收容所安置
B. 在刚出来的一段时间，社区工作者为李明提供了简单的生活用品^{(life could)}
C. 社会工作者为李明进行就业培训，并提供了社会就业信息
D. 矫正李明的不良生活习惯^{(bad habits)}
E. 建议李明不要与监狱的朋友联系

[多选题]矫正对象张某，出狱后面对的问题一大堆：严重的风湿病和心脏病需要花钱治疗；判刑后主动要求与妻子离婚，出狱后只能与年迈的母亲和兄嫂挤住一处；几次求职被拒，生活靠母亲微薄的退休金；长期没有与儿子共同生活，父子间的交流缺乏感情基础。社工小王需要做的有（）。

A. 了解张某的困难和想法
B. 与张某一起确定最紧迫的问题
C. 一次性地解决张某所有的问题
D. 有重点分步骤地制订矫正工作计划
E. 制订切合实际的计划

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