学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作

【名词&注释】

强化训练(intensive training)、认知结构(cognitive structure)、文学作品(literary works)、幼儿期(toddler age)、社会交往(social communication)、看不见、发展迅速、有意识记(conscious memorizing)、读一读、歌谣研究会

[单选题]学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

A. 游戏行为的培养
B. 写字行为的培养
C. 听说行为的培养
D. 表述行为的培养

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]日常语言教育活动不包括（）。

A. 听一听
B. 读一读
C. 写一写
D. 说一说

[单选题]幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（）。

A. 开端
B. 发展
C. 高潮
D. 结局

[单选题]社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。

A. 语言环境生理机构
B. 语言环境认知结构
C. 语言环境交往背景
D. 语言环境强化训练

[单选题]幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（）。

A. 1000
B. 2000
C. 3000
D. 4000

[单选题]幼儿所获得的知识经验大都是（）。

A. 有意识记^{(conscious memorizing)}的结果
B. 无意识记的结果
C. 形象识记的结果
D. 逻辑识记的结果

[单选题]“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）.

A. A.三言句式B.五言句式C.三三七句式D.三五七句式

[单选题]20世纪初期，由蔡元培、沈尹默、刘半农建立的歌谣研究会创办了《歌谣周刊》，将适合儿童歌唱的“歌谣”冠以“儿歌”之名，具体时间是（）

A. 1912年
B. 1914年
C. 1916年
D. 1918年

[单选题]童话诗有俄国作家普希金的（）

A. 《野葡萄》
B. 《渔夫和金鱼的故事》
C. 《彼得潘》
D. 《长袜子皮皮》

本文链接：https://www.51bdks.net/show/0z3dg6.html