班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况

【名词&注释】

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[单选题]班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。

A. 个人修养法
B. 榜样示范法
C. 实践锻炼法
D. 情感陶冶法

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学习资料：

[单选题]下列作家中，不是"世界三大短篇小说家"的是( )。

A. 契诃夫
B. 莫泊桑
C. 马克·吐温
D. 欧·亨利

[多选题]材料一在某中学的地理课堂上，一位教师这样问学生：“今年夏季的7月份，北京下了一60年一遇的大雨，给人们的生命和财产安全带来了极大的损失。同学们能不能讨论下这场大雨的成因？” 　　材料二一位地理教师这样提问一位学生：“钓鱼岛自古为中国的领土，从钓鱼岛的地理成因上也能证明这一点。你能不能简要地分析下钓鱼岛的成因呢？” 　　问题： 　　(1)上述材料体现了哪种类型的提问方法？优点是什么？（8分） 　　(2)材料一中，在学生讨论北京大雨成因时，该教师要如何发挥指导作用？（8分）

A. 【参考答案】 (1)材料中体现了分析类问题的提问力祛：其优点首先是激发学生思维的火花。独具匠心的问题是成功点拨学生思维、培养学生优良思维品质的极为重要的方式和手段。其次可以起到激发学生学习兴趣，引发求知欲，启迪学生思维，发展学生的智力水平的作用。最后可以活跃课堂气氛，增进师生交流，建立和谐的课堂氛围，提高教与学的效果。 (2)①教师应将议题分解为不同小主题，其间至少有观点对立的两个小主题，然后进行小组分工。各小组收集资料，讨论各自小主题。 ②教师组织学生进行小组间信息与观点的交流，注意引导学生从对立的角度质疑彼此的看法和立场并进行科学辨析，要求学生进一步明确看法、稳固立场；帮助学生检验各自的立场，确认立场背后的事实假设是否正确，以及这一立场的预期结果。 ③教师与学生共同对讨论的情况进行评价。 ④在讨论的基础上教师要引导学生进行归纳总结，完善结论。

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