只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、高尔基体(golgi apparatus)、主导作用(leading role)、现实生活(real life)、代表作品(magnum opus)、生物科学素养(biologic science literacy)、学生的求知欲、代表人物(representative)、面向全体学生(facing to all students)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障( )的有效进行。

A. 社会活动
B. 教育活动
C. 生产活动
D. 集体活动

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学习资料：

[单选题]刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说："路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！"说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是( )。

A. 维护了正常的教学顺序
B. 漠视了学生的主导地位
C. 体现了教师的主导地位
D. 挫伤了学生的积极性

[单选题]刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师( )。

A. 做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务
B. 做法不正确，没有保护学生合法权益
C. 做法正确，能够严格履行教育教学职责
D. 做法正确，刺激了学生的求知欲

[单选题]在Excel中要将光标直接定位到A1，可以按( )。

A. CtrI十Home
B. Home
C. Shift十Home
D. PgUp

[单选题]提出教育为生活做准备观点的是( )。

A. 杜威
B. 卢梭
C. 洛克
D. 斯宾塞

[单选题]学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 方法策略

[单选题]下列结构中，不含膜结构的细胞器是( )。

A. 线粒体和中心体
B. 核糖体和中心体
C. 高尔基体和内质网
D. 核糖体和溶酶体

[多选题]进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。

A. 生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生^{(facing to all students)}、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。

[单选题]教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为( )。

A. 教学方法
B. 教学目标
C. 教学过程
D. 教学计划

[单选题]以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（ ）。

A. 在细胞发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
B. 高浓度蔗糖溶液比低浓度蔗糖溶液引发的质壁分离所需的时间短
C. 发生质壁分离的细胞放人清水中又能复原，说明细胞保持活性
D. 用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

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