形态辨认障碍的训练属于（）。

【名词&注释】

结构性(structural)、功能障碍(dysfunction)、文化程度(education level)、训练方法(training method)、运动障碍(dyskinesia)、观念性、详细分析(detailed analysis)、失用症(apraxia)

[单选题]形态辨认障碍的训练属于（）。

A. 物品失认的训练
B. 体觉失认的训练
C. 图形-背景区分障碍的训练
D. 空间关系障碍的训练
E. 单侧忽略的训练

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学习资料：

[单选题]若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练（）。

A. 形态辨认障碍训练方法
B. 图形-背景区分障碍训练方法
C. 空间关系辨认困难训练方法
D. 深度和距离辨认障碍训练方法
E. 地形方位辨认困难训练方法

[单选题]失用症^(apraxia)是（）。

A. 运动障碍
B. 意识不清
C. 高级脑功能障碍
D. 实体感觉障碍
E. 听理解障碍

[单选题]常用的治疗性作业活动中，具有"可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力"的是（）。

A. 锯木
B. 编织
C. 木刻
D. 旋拧螺钉
E. 调和黏土

[单选题]运动和感知觉的功能训练中，"推小车、向两侧摆放物品等"属于（）。

A. 平衡作业训练
B. 感觉敏感性训练
C. 下肢协调作业训练
D. 上、下肢协调作业训练
E. 眼手上肢协调作业训练

[单选题]运动和感知觉的功能训练中，"编织、嵌插、剪贴等"属于（）。

A. 平衡作业训练
B. 感觉敏感性训练
C. 下肢协调作业训练
D. 上、下肢协调作业训练
E. 眼手上肢协调作业训练

[单选题]活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等）用于评定（）。

A. 观念性失用
B. 结构性失用
C. 穿衣失用
D. 观念运动性失用
E. 运动性失用

[单选题]作业活动分析可分为简单分析和详细分析^{(detailed analysis)}，下面不属于简单分析的是（）。

A. 选择活动类型
B. 明确活动的方式
C. 分析选择活动的理由
D. 对文化程度进行分析
E. 确定活动场地

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