谵妄发病的常见原因不包括（）

【名词&注释】

颅脑外伤(craniocerebral trauma)、工作压力(working pressure)、学习成绩(learning achievement)、自杀未遂(attempted suicide)、情绪低落(be down in spirits)、出现问题、抗抑郁剂(antidepressant)、自言自语(talk to oneself)、接受教育(receive education)、坐立不安(fidge)

[单选题]谵妄发病的常见原因不包括（）

A. 感冒
B. 脑外伤
C. 颅内肿瘤
D. 药物
E. 水、电解质和酸碱平衡紊乱

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学习资料：

[多选题]关于双相障碍的说法不正确的是（）

A. 不包括轻躁狂发作
B. 既有抑郁发作又有躁狂或轻躁狂发作
C. 无抑郁和躁狂同时存在的混合发作形式
D. 抑郁和躁狂发作可反复循环
E. 抑郁和躁狂发作可交替出现

[多选题]导致精神发育迟滞的出生后因素包括（）

A. 颅脑外伤
B. 中枢神经系统感染
C. 重度营养不良
D. 缺乏接受教育^{(receive education)}的机会
E. 新生儿内科疾病

[多选题]重复经颅磁刺激的治疗参数包括（）

A. 刺激频率
B. 刺激部位
C. 刺激时间
D. 刺激强度
E. 线圈温度

[单选题]患者女，18岁，学生。近1年来反复洗手、洗嘴唇，总觉得有脏东西，最多要洗20次，想控制又控制不了，觉得十分痛苦，老是纠缠于这个问题，无法专心学习。

A. D

[单选题]患者男，9岁3个月，小学三年级学生，第1胎。母孕期胎儿胎动较多，动作幅度较大。由于“胎盘老化”，于预产期前1周出生，顺产，Apgar评分为10分。1岁会讲话、走路，明显较其他婴儿“费神”，学步期间不断摔伤膝部、下颌等部位。3岁入幼儿园，活动明显较多，喜欢参加幼儿园中的各种游戏，是班上的“活跃分子”。6岁入小学，很快熟悉班级及学校情况，上课时不断与同学讲话，当同学不与之说话时则自言自语^{(talk to oneself)}，或学小狗叫。不断撕纸屑、将橡皮切成小块放在同学衣领中，做事情丢三落四。经常将“b”写成“d”，“p”、“q”不分。做功课拖拖拉拉，一边做作业一边玩，不断去喝水、插话、吃东西。二年级以后上课时不能集中听课达10min，坐在教室中看似在听课，实际上在走神。下课后与同学追逐，过马路时不管来往车辆而直冲过去。学习成绩逐渐下降，平均每门功课由一年级时的90分降到现在的70分。

A. C

[单选题]患者男，21岁。急起兴奋，乱语，说有人要杀他，行为冲动6h入院。仔细追问病史，患者入院前和朋友在歌厅唱歌时一起服用冰毒，具体剂量不详，服用后不久开始出现症状。患者既往没有类似发作，但经常服用此类物质超过半年。

A. A

[单选题]患者女，40岁。慢性精神分裂症患者，服氯氮平治疗，病情稳定，存部分自知力，一直能坚持工作。此次患者前来门诊诉受到周围人的歧视，自己也觉得是精神病患者，低人一等，感到自卑。不愿继续服药，不愿去单位上班，也不愿与人交往。

A. D

[单选题]患者女，45岁，高三教师，自述由于临近高考工作压力剧增，加之与婆婆相处不合，常常感到坐立不安^(fidge)，心慌气急，情绪不稳，有时无故对丈夫发脾气，担心自己的身体出现问题，担心孩子在外会出事，因而时刻提心吊胆，近1个月以来，这种体验明显加重，几乎通宵无法入睡，情绪低落，感到自己对家人造成了严重的影响。查体发现双侧甲状腺轻度肿大，上肢轻微震颤，精神检查未发现精神病性症状，心电图（提示：窦性心动过速。）

A. E

[单选题]患者女，25岁，半年前因情绪低落，言语少，活动减少，自杀未遂就诊，诊断：抑郁症，予以抗抑郁剂^{(antidepressant)}治疗，症状渐缓解。1个月前，患者自行停药，渐出现情绪低落，少言寡语，活动少，多卧床。近1周患者出现不语、不动、不食、不饮，双目凝视，面无表情，无吞咽动作。无随意运动，全身肌肉紧张，呼之不应。

A. C

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