我围幼儿教育的基本出发点是（）。

【名词&注释】

最终目标(final goal)、理论基础(theoretical basis)、人的全面发展(all-round development of people)、客观规律(objective law)、交流学习(exchange study)、学生的自尊心、古代思想家(ancient thinkers)、基本出发点(basic starting point)、良苦用心、学习的引导者

[单选题]我围幼儿教育的基本出发点^{(basic starting point)}是（）。

A. 对幼儿实施全面发展教育
B. 对幼儿开展智力教育
C. 保护幼儿健康成长
D. 对幼儿进行道德教育

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学习资料：

[单选题]幼儿是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是（）。

A. A．幼儿的身心发展是有规律的
B. B．幼儿自身是一张白纸
C. C．幼儿具有巨大的发展潜能
D. D．幼儿是处于发展过程中的人

[单选题]“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法存。”这句话是我国古代思想家^{(ancient thinkers)}（）对于教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性的论述。

A. 孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 荀子

[单选题]荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是（）。

A. 教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标
B. 教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了
C. 教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D. 教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"，只有学而能行，才能算完全的认识

[单选题]（）将成为未来每个教师的基本职业生存方式。

A. 终身学习
B. 学校学习
C. 交流学习
D. 探究学习

[单选题]夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A. 马上提醒，让学生站起来
B. 不予理睬，继续课堂教学
C. 稍作停顿，批评训斥学生
D. 随机说了句诗："春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。"

[单选题]一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A. 碍于面子，将错就错，不加纠正
B. 及时对学生说："你们好好想一想，老师刚才讲得对吗？"
C. 重新说一遍
D. 快下课的时候再讲解

[单选题]素质教育的理论基础是（）。

A. 邓小平教育理论
B. 教育理论发展
C. 可持续发展战略
D. 马克思主义关于人的全面发展学说

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