吞咽障碍间接训练方法中，"让患者口内衔以系线的大纽扣，治疗师

【名词&注释】

训练方法(training method)、头颈部(head and neck)、下颌运动(mandibular movement)、侧卧位(lateral position)、有意义(meaningful)、无意义音节(nonsense syllable)

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"让患者口内衔以系线的大纽扣，治疗师牵拉系线，患者紧闭口唇进行对抗，尽量不使纽扣脱出"属于（）。

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）
E. 促进吞咽反射训练

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）。

A. 无意义音节^{(nonsense syllable)}组合训练
B. 有意义^(meaningful)音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练

[单选题]构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）。

A. 呼吸训练
B. 舌运动功能训练
C. 发音训练
D. 下颌运动功能训练
E. 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

[单选题]关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是（）。

A. 严禁在水平仰卧及侧卧位下进食
B. 进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动
C. 食物症状选择以先易后难为原则
D. 进食最好定时定量，按一定比例进行
E. 容易吞咽食物的特征为密度均一、流质

[单选题]下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物。这种吞咽辅助动作被称为（）。

A. 交互吞咽
B. 空吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 声门上吞咽

本文链接：https://www.51bdks.net/show/0vko4q.html