辅导时要不断地给员工灌输提高绩效的愿望，应考虑的是（）。

【名词&注释】

绩效评价(performance evaluation)、可操作性(maneuverability)、可接受性(acceptability)、企业战略(enterprise strategy)、实际工作(practical work)、主要特征(main features)、第一印象(first impression)、主管人员(executive staff)、被评价者、工作中的

[多选题]辅导时要不断地给员工灌输提高绩效的愿望，应考虑的是（）。

A. 员工的绩效水平
B. 自我感受
C. 自我效能感
D. 强烈的信心
E. 绩效沟通

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学习资料：

[单选题]在了解一个人时，人们可能被这个人的某种突出特点所吸引，以至忽视了这个人的其他特点和品质，这种现象被称为()。

A. 投射作用
B. 刻板印象
C. 晕轮效应
D. 第一印象^{(first impression)}

[多选题]有效的绩效反馈面谈的作用体现在（）。

A. 帮助员工解决当前绩效实施过程中出现的问题
B. 它能够使员工客观的了解自己工作中的不足，有利于改善绩效
C. 可以通过主管人员^{(executive staff)}和员工的真实沟通，消除组织目标与个人目标之间的冲突，增强组织的竞争力
D. 它为评价者和被评价者提供了沟通的平台，使考核公开化
E. 随时发现员工工作中出现的问题并及时加以调整

[单选题]下面描述中不属于注重过程绩效观点缺点的是（）

A. A、成功的创新者难以容身
B. B、过分地强调工作的方法和步骤
C. C、忽视实际工作成果
D. D、容易导致短期效益

[单选题]对于高中老师的考核周期，一般（）适宜。

A. A、三个月
B. B、半年
C. C、一年
D. D、三年

[单选题]在绩效反馈中，当主管人员^{(executive staff)}问道“你以前做的很好，这次可能是失误，我想你下次不会出现同样的错误了”体现了（）反馈技巧。

A. A、不随意打断下属
B. B、多问少讲
C. C、正面评价的同时指出不足
D. D、对事不对人，尽量描述事实而不妄加评价

[多选题]一般来说，有效的绩效评价指标应该具备的主要特征是（）

A. 与企业战略相一致
B. 可操作性
C. 高效度
D. 高信度
E. 可接受性

[单选题]从绩效管理的参与主体角色划分来看，每一位员工都是（），人力资源为（）。

A. 被考核者、审核者
B. 被考核者、审批者
C. 考核者、审核者
D. 考核者、审批者

[单选题]绩效指标权重分配应遵循的原则中不正确的是（）

A. 指标的数量一般为5-10项。
B. 对绩效目标达成的重要程度越高的绩效指标的权重越大。
C. 影响直接且影响较大的绩效指标的权重越大。
D. 单项指标的权重不应过高或过低，原则上控制在5%-50%之间，以5%为单位予以增减。

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