在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。

【名词&注释】

可操作性(maneuverability)、自然环境(natural environment)、外部环境(external environment)、偶然性(contingency)、为什么(why)、组成部分(part)、盲目性(blindness)、儿童活动(children ' s activities)、性问题(sex problem)、内部活动(internal activities)

[判断题]在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。

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学习资料：

[单选题]学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“月亮为什么是圆的?”，这类问题属于()。

A. A．简单性问题^{(sex problem)}
B. B．理论性问题^{(sex problem)}
C. C．操作性问题^{(sex problem)}
D. D．直白性问题^{(sex problem)}

[单选题]最适合在冬季进行的科学教育内容是观察（）

A. 鹅卵石
B. 小草的萌发
C. 各种形状的树叶
D. 雾和霜

[单选题]有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）

A. A．要向儿童展示自然环境的多样性
B. B．要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系
C. C．要培养儿童尊重自然、保护自然的精神
D. D．要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存

[单选题]关于儿童活动^{(children s activities)}的论述中，正确的是（）

A. A．儿童的内部活动^{(internal activities)}与外部活动是互不相关的
B. B．儿童总是被动地接受外部环境的影响
C. C．活动是学前儿童科学教育最根本、最有效的方法
D. D．儿童有时是活动的主体

[单选题]教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）

A. 教儿童如何探索
B. 与儿童同玩同乐
C. 让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D. 克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性^(blindness)和偶然性

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