放学以后，教师王某让小梅独自留下打扫班级卫生，不小心将校门反

【名词&注释】

修辞手法(rhetorical devices)、科学知识(scientific knowledge)、年龄特征(age characteristics)、交通法规(traffic law)、记忆力下降、因材施教原则、人格尊严权(right of personal dignity)、发展关键期、"一刀切"、循序渐进教学

[单选题]放学以后，教师王某让小梅独自留下打扫班级卫生，不小心将校门反锁，致使小梅独自留在学校一夜。王某的行为( )。

A. 不合法，王某主要侵犯了小梅的人身自由权
B. 不合法，王某主要侵犯了小梅的人格尊严权^{(right of personal dignity)}
C. 合法，教师有权指导教育学生
D. 合法，学生具有共同维护班级管理的义务

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]因材施教是遵循身心发展的( )。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

[单选题]上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境恶化的状况有所了解，然后开始进行环境保护知识讲解，这是教学过程的( )。

A. 领会阶段
B. 巩固阶段
C. 检查知识阶段
D. 运用知识阶段

[单选题]下列现象可以归入到学习中的现象有( )。

A. 事故后体会到交通法规的重要性
B. 疲劳时记忆力下降
C. 新生儿抓碰到的东西
D. 青春期少年的嗓音变化

[单选题]( )是情绪和情感明显的外显形式。

A. 动作
B. 语言
C. 表情
D. 服饰

[单选题]下列关于认同的说法正确的是( )。

A. 处于对某人或团体的崇拜而产生的认同是价值认同
B. 认同作为社会规范的一种接受水平，具有自觉性和主动性，但不稳定
C. 认同是确立自觉遵从态度的开端
D. 认同是社会规范接受和品德形成的最高阶段

[单选题]______is the main thyming pattern in thesentence “Alice's aunt are apple and acrons around August.”

A. Reverse thyme
B. End thyme
C. Assonance
D. Alliteration

本文链接：https://www.51bdks.net/show/0rez3x.html