心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。

【名词&注释】

心理健康(mental health)、食品安全问题(food safety problems)、小龙虾(crayfish)、技巧性(skill nature)、排他性(exclusiveness)、矛盾性(contradiction)、具体表现(concrete manifestation)、亲密性、猪饲料(pig feed)、中学阶段(middle school period)

[多选题]心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。

A. 技巧性倾听
B. 移情性理解
C. 真诚性开放
D. 反思性实践

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学习资料：

[单选题]中学阶段^{(middle school period)}的友谊特征不包含（）。

A. 稳定性
B. 亲密性
C. 排他性
D. 矛盾性

[单选题]某女性公务员，30岁，已婚。对食品安全问题不放心4个月，伴反复检查、苦恼2个月。具体表现^{(concrete manifestation)}为：不敢在外边的饭店吃饭，担心饭店的菜洗不干净，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，害怕得疯牛病，不敢吃猪肉，猪饲料^{(pig feed)}中激素太多。尤其是“福寿螺”事件后，不仅小龙虾之类，甚至海鲜类的食物也拒绝吃了。米饭也是尽能少吃，因为大米上的农药实在是太多了。该女士认为吃饭实在是令人头痛的事，导致进食量越来越少，体重明显下降，丈夫非常担心其身体差，不能孕育一个健康的孩子。因而，每天监督她进食，遭到她的强烈反对，为此二人经常争吵。近2个月来开始担心自己家的煤气没关好，每次不管出门还是晚上睡觉前都需要反复检查，为此经常上班迟到，感觉非常辛苦，也想控制不检查那么多次，但又不放心。

A. A

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