"数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。"由此可以推出的结论是(

【名词&注释】

战国时期(warring states period)、教育家(educator)、春秋时期(spring and autumn period)、概念性(conceptual)、军事家(militarist)、进一步(further)、数学家(mathematician)、教育学家(educationist)、希尔伯特(hilbert)、远交近攻

[单选题]"数学家^{(mathematician)}希尔伯特^(hilbert)、华罗庚都是教育家。"由此可以推出的结论是( )。

A. 数学家^{(mathematician)}都是教育家
B. 有的数学家^{(mathematician)}是教育家
C. 教育家都是数学家^{(mathematician)}
D. 教育家都不是数学家^{(mathematician)}

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在( )上。

A. 考查言语的动作效应
B. 使学生了解动作本身
C. 巩固学生对动作的认知
D. 使学生学会利用言语来标志练习

[单选题]战国时期，诸侯间的兼并战争愈演愈烈，产生了多种外交、军事策略。下列人物中，主张"远交近攻"策略的是( )。

A. 孙膑
B. 苏秦
C. 张仪
D. 范雎

本文链接：https://www.51bdks.net/show/0qzwyq.html