教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认

【名词&注释】

结合实际(combined with practical)、个体差异性(individual difference)、年龄特征(age characteristics)、代表人物(representative)、共同之处、大器晚成、天花板效应(ceiling effect)、年龄阶段(age stage)、低水平学生、教学计划和教学大纲

[单选题]教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )。

A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说

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[单选题]新建工作簿的快捷键是( )。

A. Shift+N
B. CtrI+N
C. Alt+N
D. CtrI+Alt+N

[单选题]有的人大器晚成，有的人少年得志，这体现了个人身心发展的( )规律。

A. 个体差异性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 阶段性

[单选题]在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高？( )

A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度

[单选题]小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了( )。

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[单选题]课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于( )。

A. 有目的、有计划、有组织地进行
B. 师生共同参与的
C. 学生自愿选择的
D. 受教学计划和教学大纲规范的

[多选题]加涅将学习结果分为哪几类？

A. (1)言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。(2)智慧技能的学习，要解决“怎么做”的问题。加涅把智慧技能划分为辨别、概念（具体概念、定义性概念）、规则、高级规则（解决问题）等。(3)认知策略，即学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的方法。(4)运动技能的学习，即一种习得的能力，其行为结果表现在身体动作的敏捷、准确、有利和连贯等方面。(5)态度的学习，即通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个体对事物、人物及事件所采取的行动。

[单选题]有人利用伪基站冒充“10086”（中国移动客服）发送“积分换现金”短信并留下咨询电话，诱使受害人点击仿冒网站，填写姓名、银行卡号、手机号等个人信息，下载含木马的客户端，盗取受害人银行卡内资金。此案例说明信息具有真伪性，对此类信息，鉴别其真伪性的做法正确的是（ ）。

A. 点击短信链接进行查询
B. 回复短信进行信息查询
C. 拨打中国移动的客服电话进行咨询
D. 拨打短信留下的咨询电话进行确认

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