教师让四名学生每人去拿一只桌球，不论什么颜色。学生拿了球后，

【名词&注释】

有的放矢、发展水平、生涯规划(career planning)、群体行为特征、面向全体学生(facing to all students)、高速发展期(high speed development period)、坚强意志(firm will)、中学生心理素质(middle school students ' mental quality)、发展的不平衡性、汪精卫集团

[单选题]教师让四名学生每人去拿一只桌球，不论什么颜色。学生拿了球后，教师发现唯一的一只白球被拿走了，问谁拿了白球。甲说：我没有拿白球。乙说：是丁拿的白球。丙说：是乙拿的白球。丁说：白球不是我拿的。如果四人中只有一人说的是真话，那么拿了白球的是( )。

A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁

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学习资料：

[多选题]学校教育对个体发展的功能主要有( )。

A. 引导和培养、塑造个体发展
B. 加速个体发展
C. 具有延时价值
D. 开发个体特殊才能

[单选题]"大有大成，小有小成"是( )教学原则具体运用的结果。

A. 自觉积极性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 因材施教

[单选题]下列内容属于中学心理健康教育的有( )。①学习心理②自我发展⑧人际关系④情绪管理⑤生涯规划

A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

[单选题]品德即道德品质，是指( )依据一定的社会道德准则和行为规范，对社会、他人及周围事物所表现出来的比较稳定的( )和倾向。

A. 个体心理特征
B. 群体心理特征
C. 个体行为特征
D. 群体行为特征

[单选题]1939年国民政府政策重心发生转变的直接原因是（ ）。

A. 国民党军队在战场上接连失利
B. 汪精卫集团叛国投敌导致国民党分裂
C. 日本实行以政治诱降为主的政策
D. 英美注意力集中在欧洲战场

[单选题]儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？( )

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性

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