设计教学法分为四种类型，分别是：生产者的设计、消费者的设计、

【名词&注释】

民主主义(democracy)、科技知识(scientific knowledge)、重要作用(an important role)、促进作用(promotion)、人的全面发展(all-round development of people)、再生产(reproduction)、马克思、恩格斯、精神面貌(mental outlook)、科学知识(scientific knowledge)、师范学校(normal school)

[单选题]设计教学法分为四种类型，分别是：生产者的设计、消费者的设计、（）和练习的设计。

A. 欣赏的设计
B. 问题的设计
C. 集体的设计
D. 生活的设计

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学习资料：

[单选题]克莱因对于美国大学的什么最为赞赏（）

A. A、精神面貌^{(mental outlook)}
B. B、科学发展
C. C、理论研究
D. D、科学知识^{(scientific knowledge)}应用于实践

[单选题]1886年，日本颁布的各种法令统称《学校令》，以下几项不属于其中的是（）

A. 《大学校令》
B. 《师范学校^{(normal school)}令》
C. 《帝国大学令》
D. 《中学校令》

[单选题]裴斯泰洛齐是（）著名的民主主义教育家。

A. 瑞士
B. 瑞典
C. 德国
D. 法国

[单选题]以下几项，哪一个不是新教育运动中的著名实验（）

A. 帕克的昆西教学法
B. 尼尔的夏山学校
C. 蒙台梭利的“儿童之家”
D. 利茨的乡村教育之交

[多选题]赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。

A. 教学进程
B. 教学方法
C. 教学形式
D. 教学阶段

[单选题]黑格尔就人的本质问题，认为（）。

A. 劳动是人的本质，是人的自我确认的本质
B. 人的本质在于其自然力和生命力
C. 人本身就是人的最高本质
D. 人是一切社会关系的总合

[多选题]马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括（）。

A. 教育是劳动力生产和再生产的重要手段
B. 教育对人的全面发展有重要作用
C. 教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段
D. 学校是科学知识^{(scientific knowledge)}再生产的重要场所
E. 教育本身对社会发展有促进作用

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