作为德性的师德，它的涵义包括（）。①以德性伦理学为依据，其优

【名词&注释】

高尚情操(lofty sentiment)、企事业单位(enterprises and institutions)、以身作则(set an example)、趋利避害、严于律己、廉洁奉公(clean and devoted)、“为人师表”、利用职务之便(the using official post convenience)、教育行政机关(education administrative institutions)、教育行政法律关系(the legal relationship of education adm ...)

[单选题]作为德性的师德，它的涵义包括（）。①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。

A. ①②③
B. ①②③④
C. ②③④
D. ①③④

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[多选题]教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。

A. 趋利避害
B. 扬善抑恶
C. 取善弃恶
D. 趋善避恶

[单选题]教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。

A. 消极而被动
B. 被迫而无奈
C. 怀疑而紧张
D. 积极而肯定

[多选题]教育行政法律关系^{(the legal relationship of education adm)}中与国家教育行政机关^{(education administrative institutions)}相对的另一类当事人主要是（）。

A. 企事业单位
B. 学生及其家长
C. 学校及其他教育机构
D. 教育职员

[多选题]对教师“为人师表”的具体要求是（）

A. A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
B. B、衣着得体，语言规范，举止文明。
C. C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
D. D、作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便^{(the using official post convenience)}谋取私利。

[多选题]一个好教师的三个主要评价标准（）

A. A、受到学生的热爱
B. B、让学生对所教学科感兴趣，爱学习
C. C、通让学生有成就感
D. D、与学校领导处理好关系

[单选题]联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。

A. 社会权利的客体独立地位
B. 社会权利的主体维护非独立地位
C. 社会权利的主体独立地位
D. 社会权利的客体非独立地位

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