结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适

【名词&注释】

古希腊(ancient greece)、培养目标(training target)、积极性(enthusiasm)、结构主义(structuralism)、教育方针(educational policy)、巨大影响(great influence)、中国近代高等教育(higher education of modern china)、教育技术领域

[判断题]结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响^{(great influence)}，但并不适合高校课程领域。

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学习资料：

[单选题]下列不属于教育技术领域的是（）。

A. A．学习者
B. B．学习资源
C. C．教育开发职能
D. D．教学监督职能

[单选题]教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。

A. A．发现教学法
B. B．问题教学法
C. C．案例教学法
D. D．程序教学法

[单选题]高校社会服务职能肇始于（）。

A. 美国
B. 德国
C. 古希腊
D. 英国

[单选题]中国近代高等教育^{(higher education of modern china)}机构的原型是（）。

A. 国子学
B. 太学
C. 书院
D. 学堂

[单选题]教师的教学技能包括基本教学技能和（）。

A. 教学语言技能
B. 调控教学技能
C. 组织教学技能
D. 反馈强化技能

[单选题]作为教育政策总概括的是（）。

A. 教育方针
B. 教育目的
C. 教育任务
D. 培养目标

[单选题]在特定情境方面，基本逻辑是（）

A. “越发达、越复杂”
B. “现存即合理”
C. “教育受制于社会”
D. “突出差异&rdquo

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