下列选项中，与"王静和李跃是军人"的判断类型不同的是( )。

【名词&注释】

培养能力(ability training)、自我意识(self-consciousness)、培养目标(training target)、成就动机(achievement motivation)、基本技能(basic skills)、主要任务(major task)、具体要求(concrete requirements)、前所未有(unprecedented)、社会自我(social self)、判断能力(judging ability)

[单选题]下列选项中，与"王静和李跃是军人"的判断类型不同的是( )。

A. 舒婷和海子是诗人
B. 张继科和王皓是冠军
C. 王山和李强是战友
D. 腾格尔和韩红是歌手

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]提出通过集体、在集体中进行教育的主张的教育家是( )。

A. 苏霍姆林斯基
B. 马卡连柯
C. 赞可夫
D. 凯洛夫

[多选题]教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。( )

A. 错

[单选题]中小学"双基教育"是指( )的教学。

A. 基本概念和基本原理
B. 基础知识和基本技能
C. 基本技能和基本技巧
D. 基本知识和基本原理

[单选题]在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是( )。

A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 主题教育论
D. 成就动机论

[单选题]学生对自己人际关系的意识，属于对下列( )的自我意识。

A. 生理自我
B. 心理自我
C. 社会自我^{(social self)}
D. 理想自我

[单选题]常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（ ）属于阶段式教学过程设计。

A. 导入、新授、巩固
B. 起始、展开、形成、结束
C. 情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达
D. 探索与交流、感受与体验、表现与创造、归纳与总结

本文链接：https://www.51bdks.net/show/0q44y3.html