教师在游戏中怎样把握好互动的节奏（）。

【名词&注释】

幼儿园(kindergarten)、真实性(authenticity)、社会性(sociality)、相结合(combination)、提供条件(provide conditions)

[多选题]教师在游戏中怎样把握好互动的节奏（）。

A. 要求教师站在儿童的角度，以“假如我是孩子”的心态体现儿童可能的兴趣与需要
B. 要求教师给儿童时间和空间去探索、思考，要提供条件^{(provide conditions)}，鼓励支持儿童去验证自己的想法，哪怕是“错误的”想法
C. 要求教师把学习看做是一个发生在内部的、需要一定时间的渐进过程
D. 要求教师像平时放慢走路和说话的速度以适应儿童走路、说话的速度一样，以儿童“学”的速度为标尺定出自己“教”的速度，而且还要适应每个儿童的学习速度

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]游戏组织实施计划的结构包括（）

A. 游戏的场地
B. 参加游戏的人数
C. 本周的教育目标
D. 游戏的类型及活动区
E. 针对每类游戏及活动区的计划内容

[单选题]学前儿童游戏的一个突出的特点是（）

A. 真实性
B. 虚构性
C. 工具性
D. 社会性

[单选题]游戏的觉醒理论是由（）提出的。

A. 贝特森
B. 伯莱因
C. 亨特
D. 艾里康宁

[多选题]幼儿园游戏观察量表在使用中应注意（）。

A. 时间取样和事件取样相结合
B. 仅在户内进行观察
C. 待幼儿彼此熟悉后再开始观察
D. 一周至少观察2-3次
E. 同一情境下多次观察幼儿游戏行为

本文链接：https://www.51bdks.net/show/0pxyrn.html