患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历

【名词&注释】

性行为(sexual behavior)、发展阶段、违规行为(violation behavior)、自然环境(natural environment)、阑尾炎(appendicitis)、小组讨论(group discussion)、违法行为(illegal activities)、社会环境因素(socio-environmental factors)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划^{(health education plan)}。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为（）

A. 直接评估法
B. 间接评估法
C. 病历评估法
D. 非语言评估法
E. 语言评估法

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]在影响行为的因素归类中，制度与法规属于（）

A. 遗传因素
B. 人文因素
C. 环境因素
D. 教育因素
E. 学习因素

[单选题]危害健康行为包括（）

A. 特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违法行为^{(illegal activities)}
B. 特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违规行为
C. 特异性危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为^{(illegal activities)}
D. 日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为
E. 日常危害健康行为、致病性行为模式、不良就医行为、违法行为^{(illegal activities)}

[单选题]在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一般在（）

A. 0～3岁内
B. 3～12岁内
C. 12～13岁起延续至成年
D. 成年后，持续终生
E. 老年阶段

[单选题]为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）

A. 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲
B. 参与小组讨论的人数不限
C. 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定
D. 小组成员可以随便就座
E. 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

本文链接：https://www.51bdks.net/show/0pe3d3.html