学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生

【名词&注释】

幼儿园(kindergarten)、系统性(systemic)、同化作用(assimilation)、性科学(sexology)、异化作用(dissimilation)、不容易(not easy)

[填空题]学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。

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学习资料：

[单选题]幼儿园正规性科学活动材料的设计首先要考虑的是（）

A. 材料和目标的关系
B. 材料的结构
C. 材料的数量
D. 材料的来源

[单选题]下列关于正规性科学活动的说法中，正确的是（）

A. 正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的
B. 正规性科学活动的学习形式以小组学习为主
C. 在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料
D. 正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解

[单选题]下列关于偶发性科学活动的论述中，正确的是

A. 有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动
B. 活动的时间、地点固定不变
C. 活动的过程不容易^{(not easy)}受外界因素干扰
D. 活动的主体具有强烈的内在探索动机

[单选题]下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）

A. A．观察彩虹
B. B．观察春蚕
C. C．观察蝌蚪
D. D．观察小草

[单选题]机体从外界环境摄取营养后，把它制成为机体自身物质的过程，叫做（）。

A. 异化作用^{(dissimilation)}
B. 消化作用
C. 同化作用
D. 吸收作用

[单选题]在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）。

A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果

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