下列有关我国公民权利的哪一表述不符合宪法的规定？（ ）

【名词&注释】

就近入学、供需矛盾(imbalance between supply and demand)、在线教育(online education)、外围设备(peripheral equipment)、义务教育质量、增值税暂行条例、知识改变命运、打击报复(retaliation)、互联网远程教育、普遍存在(ubiquity)

[单选题]下列有关我国公民权利的哪一表述不符合宪法的规定？（ ）

A. 公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利
B. 公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有提出申诉、控告或者检举的权利
C. 任何国家机关在接到公民提出的申诉、控告或者检举后，都必须查清事实，负责处理
D. 国家机关和国家工作人员侵犯公民权利造成损失的，受害人有依法请求赔偿的权利

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学习资料：

[单选题]我国增值税的基本税率为（ ）。

A. 3%
B. 13%
C. 17%
D. 33%

[单选题]根据有关法律规定，下列说法不正确的是（ ）。

A. 有限责任公司的股东向外转让股权，应当经过其他股东的过半数同意
B. 有限责任公司可以通过公司章程的另行规定，排除其他股东的优先购买权
C. 普通合伙人向外转让合伙份额，应当经过其他合伙人的一致同意
D. 普通合伙企业不能通过合伙协议的另行规定，排除其他合伙人的优先购买权

[单选题]在市场经济中，当苹果的供给量大于需求量时，解决苹果供需矛盾最有效的办法是（ ）。

A. 降低梨的价格
B. 让苹果的价格自由下降
C. 对苹果进行出口
D. 做苹果衍生产品

[单选题]计算机网络硬件包括（ ）。

A. 局域网、广域网、城域网
B. 总线型、环线型、树线型
C. 电话、调制解调器、卫星地面接收站
D. 服务器、客户机、连接线、网络适配器

[单选题]工程师对这个世界有一种特殊的关怀，他们喜欢创造一些有用的东西，帮助这个世界解决一些具体问题。在这一点上，他们与创业者在精神上或许有着某种天然的契合。当一个人谈到他为什么要创业时，背后的动机往往与某个问题有关，一个让他感到不爽的问题，就像身体某处痒痒一样，必须除之而后快。解决这些问题未必是多么巨大的进步，但它的确让这个世界变得更好。 　　文中"某种天然的契合"指的是（ ）。

A. 都从事创造性劳动
B. 都推动着世界进步
C. 都致力于解决具体问题
D. 都有着改变世界的野心

[多选题]材料写作题根据所给材料及其写作要求作答。 　　材料一 　　习近平总书记曾指出，我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。 　　《2017年中国在线教育行业白皮书》显示，2017年中国在线教育市场规模预计达到2810亿元，预计2018年将突破3000亿元关口。信息技术在教育教学中的广泛应用，也在改变着传统的"教与学"模式。在线辅导、APP作业等电子产品，已逐步进入全国的中小学校。很多学生和老师开始使用在线教育这种新的方式，以获得更好的学习、教学效果。 　　从事基层教育工作三十年的王校长表示，基层的教育资源与大城市的名校相去甚远，而在线教育将远在千里之外的名师带到了孩子们面前。在线教育突破时空限制，提升了基层教育水平，让身处基层的教师和学生都能更便捷地获取以前只属于名校的优质教育资源。 　　材料二 　　打破学校界限，使全区优秀教师资源实现共享，让全区的学生无论在哪里就读，都有机会聆听到优秀教师授课，这就是北京推出的"共享教师"制度。 　　地处深山区的斋堂中学，是门头沟最偏远的山区学校之一。因为师资匮乏，又赶上中考改革，过去地理学科不参加中考，师生都不太重视。2018年许多学生都选了地理学科，本来教师资源就紧张，哪里去找地理老师？这可难坏了斋堂中学的校长田颖。 　　正在田校长一筹莫展之际，门头沟区启动实施了中小学"共享教师"制度，区域内公办中小学校的优秀教师可以打破校际界限，实现跨校流动，除了在本学校教课以外，还要到区内其他学校兼课。 　　按照"共享教师"制度，门头沟区教师进修学校的李春旺老师本学期除了在本校带领教师开展教研活动，还到斋堂中学为初二年级两个班的学生上课。 　　一堂平常的地理课，在李春旺老师的讲授下变得生动有趣，"这种上课形式，学生们肯定喜欢，学生的学科素养也会有很大提升。这下我可不担心了，对明年他们的中考更有把握了。"在一旁听课的田校长说。 　　材料三 　　教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的实现，直接关系到社会公平的实现，影响着群众的幸福指数。而义务教育均衡发展又是教育公平的起点，并影响着更高层次的公平。随着教育改革的不断深化，城乡义务教育一体化发展，县域义务教育越来越均衡。但人民群众从"有学上"到"上好学"的呼声越来越强烈，对于接受更优质教育的迫切需求日益高涨，渴望更大范围内更高层次的教育公平，也是当前全社会普遍关注的热点和焦点。 　　人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。如何满足人民群众的愿望与需求，全面实现教育公平，提升教育质量，是我们当前艰巨而光荣的任务。各级教育行政部门要采取有力措施，加强对义务教育的支持力度，"全面改薄"，全面实施营养改善计划，提升教师能力素质，推进中小学标准化建设，实施规范化办学。各级政府应当制定相关政策，优化资源配置，提高教师待遇，加大教育经费投入，继续坚持"保基本、补短板、促公平、提质量"，坚持向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，逐步缩小区域、城乡、校际差距，努力保障人民群众享有接受良好教育的机会，促进社会公平正义的实现。 　　当义务教育均衡发展时，教育公平将更进一步实现，当义务教育质量提高时，教育质量也将更进一步提高，"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"的梦想也一定能得到实现。 　　党的十九大报告提出"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"，为新形势下做好教育工作指明了奋斗目标和正确方向。请阅读以上三个材料，以"教育公平"为主题，写一篇1000字左右的议论文，题目自拟。

A. 【参考例文】 推进教育公平需要不断创新

"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"，党的十九大报告提出的这一要求引起了全社会的强烈共鸣。当下，部分地区教育不公平问题已有了很大改观，然而，区域、城乡、校际教育水平差距大的问题依然普遍存在^(ubiquity)，实现教育公平仍然是块难啃的"硬骨头"。在提倡创新发展的当下，创新在促进教育公平方面起着不可替代的作用。 如今，随着贫富分化的加剧，不同群体享受优质教育能力的差距不断拉大。由于农村家庭与城市家庭在社会经济地位、家长受教育程度等方面的差异，农村孩子与城市孩子接受良好教育的机会不均等。人们甚至不再相信"知识改变命运"，取而代之的是"寒门难出贵子"。教育机会的严重不公，是孩子人生起点的不公，剥夺的是部分孩子平等加入社会竞争的权利。教育公平的推进势在必行。 制度创新为教育公平提供基本支撑。中小学免试就近入学制度的强力推行，改变了以往升学过程中"条子生""择校风"现象盛行的状况；学区房购入年限、"多校划片"等制度的实施，又使得"拼房"入学的现象有所改观。制度的不断创新一步步推进着区域内部教育公平的实现。针对农村和城市教育水平差距依然很大的问题，北京市出台了"共享教师"制度，实现优秀教师跨校流动，偏远山区的孩子也有机会享受到名校教师的授课。这一创新是均衡城乡教育资源的破冰之举，使有限的资源最大限度地发挥出了价值。制度创新是其他创新的保障，推进教育公平的过程中，要结合实际，不断进行制度创新，为教育公平的实现提供基本支撑。 技术创新为教育公平注入新的力量。在纷繁复杂的"互联网+"模式之下，新技术、新设备不断推陈出新，教育领域亦是如此。互联网远程教育，使得偏远山区的孩子能与名校学子们共享名师课堂。在线教育的普及，更能突破时空限制，以优质的教育资源提升基层的教育水平。结合教育行业的实际需求，把互联网技术应用到教育过程之中，通过技术创新，不断改善教育教学方式，为提升基层教育水平、进一步推进教育公平指明了新的方向。教育领域要紧跟技术发展潮流，持续创新教育领域的技术手段，以此缩小区域之间、城乡之间的差距，促进教育公平的实现。 党的十八届五中全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。在教育领域亦是如此。只有不断创新，才能以新制度突破旧的体制机制的束缚，以新技术为教育发展注入新的力量，为教育公平的早日实现添砖加瓦，使每个人都有人生出彩的机会。

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