学校教育内容按活动的途径可分为（）

【名词&注释】

现代教育(modern education)、课外活动(extracurricular activities)、智力测验(intelligence test)、校外活动、企业教育制度(enterprise educational system)、学校教育制度(school education system)、劳动手段、劳动对象(subject of labour)、教育目的论(educational teleology)、前苏联学者(former soviet union scholar)

[单选题]学校教育内容按活动的途径可分为（）

A. 课堂教学、课外活动和校外活动内容
B. 智育、德育和体育内容
C. 智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容
D. 课上和课下教育内容

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学习资料：

[单选题]前苏联学者^{(former soviet union scholar)}认为评价教育储备大国的标志是（）

A. 培养人才的多少
B. 教育费用的积累
C. 学历层次高的人占的比例
D. 教育投资的多少

[单选题]教育制度中处于核心位置的是（）

A. 学校教育制度
B. 电化教育制度
C. 社会教育制度
D. 企业教育制度

[单选题]现代教育评价的主要功能是（）

A. 智力测验
B. 分等排序
C. 选拔人才
D. 调节改善

[单选题]教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。

A. 劳动内容
B. 劳动对象^{(subject of labour)}
C. 劳动手段
D. 劳动方式

[单选题]涂尔干提出的教育目的论^{(educational teleology)}属于（）

A. 神学教育目的论^{(educational teleology)}
B. 社会本位的教育目的论^{(educational teleology)}
C. 个人本位的教育目的论^{(educational teleology)}
D. 教育无目的论

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